Відповідь:
Одяг народу тісно пов’язаний з його історією. Ми пізнаємо, як жили і працювали наші
предки, як вбиралися в будні і свята, якими були їхні звичаї та обряди.
Що ж таке одяг? На перший погляд, відповідь проста: це сукупність предметів, які
захищають людину від впливу зовнішнього середовища — холоду, спеки, негоди.
Одначе вона буде неповною, бо в побутуванні неважко помітити не тільки практичне
призначення предметів одягу, але й їх зв’язок з широким колом духовних понять.
На формування українського одягу мали вплив різні фактори: природні умови,
культурна спадщина попередніх поколінь, культурні взаємини з іншими народами,
мистецькі здобутки, розвиток техніки, технологій виробництва, а також іб життя
народу, його національні особливості, релігія, суспільна мораль.
Здавна одяг виконував різні функції: практичну, захисну, обрядову, оберегову, знакову,
соціальну, національну. Дуже важливими з-поміж них є практична і захисна. Проте не
менш значущими були й інші функції, наприклад, оберегова. За народними
віруваннями за до певних символів, нанесених на одяг вишивання,
ткання, вибійки тощо, людину оберігали від «поганого» ока, злих духів.
В усі часи в одязі вирізнялася соціальна функція. Вона регламентувала носіння всього
вбрання, впливала на вибір матеріалу, з якого виготовляли одяг. Отже, костюм завжди
мав становий характер і відповідав певному соціальному рангові його власника.
Важливою була естетична функція. Стрій завжди залежав від ідеалу краси тієї чи іншої
епохи.
І, нарешті, важливою є функція національна, яка вказує на тривалий історичний
процес формування вбрання і те, що є спільним у традиційних строях народу на всій
території України.
Пояснення:
А) Діти з художніми здібносьями зазвичай вирізняються постдючістю, а їхні успіхи в малюванні проявляються в 2-3 роки.
Б) Почніть писати оповідання сьогодні и завтра можливо у вас відкриється талант письменника.
В) Пропаганда цілеспрямоване поширення ідей та моделей поведінки серед широких мас населення, а слово в перекладі з латини означає те,що має бути поширене.
Г) Слова "пропаганда" та "маніпулювання" часто вживаються як синоніми, але це не зовсім конкретно.
Д) Із початку ХХІ століття інформація використовується, як зброя і деякі ЗМІ відпрацьовують відповідні прийоми, як засіб ведення інформаційної війни удаючись навіть до брудних технологій.
Римма Леонідівна - успішний директор школи з 2002 року, вчитель
історії вищої категорії, вчитель-методист. Її люблять учні, поважають батьки,
наслідують вчителі. Як їй вдалося досягти успіху? Дізнаємось про це в неї.
- Риммо Леонідівно, яка найхарактерніша риса до вам досягти
такого успіху?
- Я гадаю, що це не одна риса, а їх сукупність. В першу чергу, це –
наполегливість у досягненні мети, впевненість у власних силах та підтримка
колег.
- Як Ви встигаєте все зробити?
- Як кажуть: «Дорогу здолає той, хто йде». Тому роботу потрібно вміти
правильно планувати та вчасно виконувати.
- Що Ви мрієте змінити в школі?
- Хотілося б у кожний кабінет придбати телевізор та мультимедійну
дошку, забезпечити кожного учня на уроці інформатики доступом до
персонального комп’ютера.
- Дякуємо за цікаві відповіді, бажаємо наснаги в подальшій творчості.
Объяснение: