М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. у якому рядку всі числівники мають однакову будову? а: нуль, тисяча, три, десять, сто б: два, двадцять два, двадцятип'ятитисячний, двоє, тридцять шість в: п'ятнадцять, сорок три, другий, сотий, три г: вісімсот, дев'ятнадцять, шістсот, дев'яностий, вісім виберіть один варіант відповіді (1 ) 2. у якому рядку всі числівники — кількісні? а: двохсотий, трьохсотий, чотирьохсотий, п'ятисотий, семисотий б: одинадцятий, тринадцятий, чотирнадцятий, п'ятнадцятий, дванадцятий в: сотий, тисячний, мільйонний, мільярдний, десятий г: сто один, тисяча сорок сім, мільйон, мільярд, десять виберіть один варіант відповіді (1 ) 3. як відмінюються числівники "нуль, тисяча, мільйон, мільярд"? а: як іменники б: як прикметники в: як кількісні числівники г: не відмінюються виберіть один варіант відповіді (1 ) 4. як відмінюються числівники "двісті, триста, чотириста, п'ятсот, шістсот, сімсот, вісімсот, дев'ятсот"? а: у всіх непрямих відмінках, крім знахідного, мають закінчення -а б: відмінюється лише друга частина в: відмінюються обидві частини (трьохсот, трьомстам, трьомастами) г: у всіх непрямих відмінках мають закінчення -и виберіть один варіант відповіді (1 ) 5. у якому рядку всі числівники належать до порядкових? а: двадцять один, дванадцять, тридцять шість, дев'ятнадцять, шість б: один, два, три, чотири, п'ять в: двадцять, тридцять, сорок, п'ятдесят, шістдесят г: двадцять перший, дванадцятий, тридцять шостий, дев'ятнадцятий, шостий виберіть один варіант відповіді (1 ) 6. у якому рядку всі порядкові числівники вжито у формі родового відмінка? а: двадцятий, тридцятий, сороковий, п'ятдесятий, шістдесятий б: першим, сотим, трьохсотим, п'ятнадцятим, сімнадцятим в: другого, сто двадцять третього, п'ятого, шістнадцятого, трьохсотого г: четвертому, одинадцятому, дванадцятому, тринадцятому, чотирнадцятому виберіть один варіант відповіді (1 ) 7. у якому рядку не всі кількісні числівники вжито у формі родового відмінка? а: сорока, дев'яноста, двомстам, семистам, п'ятдесяти б: ста, двох, п'яти, восьми, десяти в: одинадцяти, дванадцяти, тринадцяти, чотирнадцяти, п'ятнадцяти г: двохсот, трьохсот, чотирьохсот, п'ятисот, шестисот виберіть один варіант відповіді (1 ) 8. у якому рядку всі кількісні числівники вжито у формі родового відмінка? а: на двох, на двохстах, на п'ятистах, на дев'яноста, на одному б: п'ятьма, дев'яноста, двомастами, десятьма, п'ятдесятьма в: сорока, одному, двом, трьом, чотирьом г: ста, одного, п'ятьох, шести, сімох виберіть один варіант відповіді (1 ) 9. у якому рядку допущено помилку в правописі числівникових форм? а: вісімдесяти, п'ятдесятьох, дев'яноста шістьом, двома, сто двадцять п'ятому б: ста двадцятьом двом, обом, чотирьомстам, п'ятдесятьом двом, шістдесятьома в: двадцятьох, сімом, шістсот сорока п'яти, одній цілій і двом п'ятим, сімомастами шістдесятьома трьома г: сімдесятьох п'ятьох, п'ятдесяти восьми, сорока, шестистам п'ятдесяти трьом, сорок шостому виберіть один варіант відповіді (1 ) 10. у якому рядку неправильно поєднано числівники з іменниками? а: одна сьома кілограма, сімнадцять грамів, тридцять чотири кілометри, двадцятий сантиметр, п'ятсот тонн б: півтора доби, семеро рядів, одна ціла і одна третя метри, двоє разів, дев'ятеро сестер в: тридцять три сестри, двадцять два зошити, обидві жінки, два товариші, двадцятеро гравців г: дві третіх сторінки, перші заморозки, сім картоплин, троє поросят, обидві подруги виберіть один варіант відповіді (1 ) 11. у якому рядку всі кількісні числівники — збірні? а: дванадцять, тринадцять, чотирнадцять, п'ятнадцять, вісімнадцять б: двадцять, тридцять, сорок, п'ятдесят, шістдесят в: два, три, чотири, п'ять, десять г: двоє, троє, четверо, п'ятеро, десятеро 12. яким є за розрядом і за будовою числівник у словосполученні ''двоє чесних бобрів''? а: порядковий, складний б: кількісний, дробовий, простий в: кількісний, збірний, простий г: кількісний, складений ! 50 за все правильные ответы!

👇
Открыть все ответы
Ответ:
MiLLkYWaY1
MiLLkYWaY1
04.10.2022
- Привіт, Оксанко! А ти дивилась культурно-мистецьку передачу під назвою «Світлиця» вчора?
- Привіт, Надійко! Так, дивилась. У цьому випуску торкались теми визначних пам’яток України.
- Я також дивилась цю передачу.
- Що тобі у ній сподобалось?
- Мені сподобалось, що автори наголосили на тому, що зараз люди не особливо цінують культуру і не мають бажання охороняти наші культурні надбання.
- Звичайно, це дуже велика проблема на сьогодні. Адже наш народ багатий фортецями, садибами, палацами та монастирями.
- І це ти лише назвали архітектурні пам’ятки. А скільки перлин ми маємо в історії, монументальному мистецтві, археології!
- Я вважаю, що люди мають цінувати свою культурну спадщину та ретельно зберігати її належним чином.
- А як думаєш, цим повинні займатися науковці?
- Звичайно, у збереженні культурних пам’яток велику роль відіграє наука.
- А я вважаю, що і прості люди можуть не лише розуміти важливість пам’яток національного значення та допомагати у їх збереженні.
- Як саме прості люди можуть цьому сприяти?
- Передусім сформувати шанобливе ставлення у своїй свідомості до об’єктів національного значення.
- Так, я згодна з тобою. На жаль, більшість сьогодні не усвідомлює велику необхідність збереження пам’яток культури для нинішнього і прийдешнього поколінь.
- У цьому наша основна проблема та саме на цьому наголошувалось у передачі «Світлиця». Ти не знаєш, коли вийде наступний випуск?
- Завтра о шостій вечора. Дякую за приємну бесіду. До зустрічі!
- Дякую, бувай!
4,6(38 оценок)
Ответ:

           Скласти діалог-обмін думками та враженнями від телепередач, присвячених вивченню та збереженню пам’яток історії та культури можна скласти так:

-          Привіт, Оксанко! А ти дивилась культурно-мистецьку передачу під назвою «Світлиця» вчора?

-          Привіт, Надійко! Так, дивилась. У цьому випуску торкались теми визначних пам’яток України.

-          Я також дивилась цю передачу.

-          Що тобі у ній сподобалось?

-          Мені сподобалось, що автори наголосили на тому, що зараз люди не особливо цінують культуру і не мають бажання охороняти наші культурні надбання.

-          Звичайно, це дуже велика проблема на сьогодні. Адже наш народ багатий фортецями, садибами, палацами та монастирями.

-          І це ти лише назвали архітектурні пам’ятки. А скільки перлин ми маємо в історії, монументальному мистецтві, археології!

-          Я вважаю, що люди мають цінувати свою культурну спадщину та ретельно зберігати її належним чином.

-          А як думаєш, цим повинні займатися науковці?

-          Звичайно, у збереженні культурних пам’яток велику роль відіграє наука.

-          А я вважаю, що і прості люди можуть не лише розуміти важливість пам’яток національного значення та допомагати у їх збереженні.

-          Як саме прості люди можуть цьому сприяти?

-          Передусім сформувати шанобливе ставлення у своїй свідомості до об’єктів національного значення.

-          Так, я згодна з тобою. На жаль, більшість сьогодні не усвідомлює велику необхідність збереження пам’яток культури для нинішнього і прийдешнього поколінь.

-          У цьому наша основна проблема та саме на цьому наголошувалось у передачі «Світлиця». Ти не знаєш, коли вийде наступний випуск?

-          Завтра о шостій вечора. Дякую за приємну бесіду. До зустрічі!

-          Дякую, бувай!

4,7(71 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ