1 Закінчи речення: Займенник...
А Указує на предмети, ознаки і кількість, але не називає їх.
Б Називає предмет | Відповідає на питання хто? що?
В Називає кількість предметів і їх порядок при лічі
Г Називає дію предмета і відповідає на питання що робити?
2. Визначити речення, у якому немає займенників.
А У всякім подвір'ї - - свої повір'я (Пар. творчість).
Б Хвилина годину береже (Нар. творчість).
В Хороший товар сам себе хвалить (Нар. творчість).
Г За добру справу всі люди беруться (Нар. творчість).
3. Визначити рядок, у якому займенники при відмінюванні мають приставний п.
А Ми, вони, він.
Б Себе, жодний, сам.
В Що. скільки, чийсь.
Г Всякий, цей, щось.
4. Визначити рядок. у якому всі займенники пишуться разом.
А Невідь/кому, де/хто, казна/що, ні/скільки.
Б Аби/хто, аби/якого, бозна/що, бозна/чого..
В Скільки/сь, де/чий, аби/що, ні/хто.
Г Хтозна/хто, хто/небуль, невіль/якому, бозна/чим.
5 Визначити рядок, у якому всі займенники відмінюються як приметники.
твердої групи.
А їхній, який, ніякий.
Б Я, воно, що.
В Всякий, інший, жолний.
Г Вона, шось, котрий.
6. Визначити рядок, у якому всі займенники стоять у формі давального відмінка.
А Мені, він, якийсь, щось.
Б Вопа, тобі, моїй, нічого.
В їй, якомусь, ніякому, йому.
Г Нашому, твій, я, будь-хто.
7. Визначити рядок. у якому частка ні з усіма заперечними займенниками
пишеться окремо.
А Ні/що, ніз/чим, ні/чого, ні/в/кого.
Б Ні/з/ким, ні/в/чому, ні/для/кого, ні/в/них.
В Ні/ким, ні/який, ні/за/що, ні/на/що.
Г Ні/до/чого, ні/який, ні/з/ким, ні/кого.
8. Додаванням часток аби-у дезу «сь, будь-, «небудь, казна», хтозна- до питальних
займенників утворюються.
А Означальні займенники.
Б Неозначені займенники
В Заперечні займенники.
Г Вказівні займенники
9. Установити відповідність між виділеними в реченнях займенниками
і синтаксичною роллю, яку вони виконують.
А У всякого діла -- свій початок. 1 Підмет.
Б Кожний на своє колесо верне. 2 Присудок.
В Кого почитають, того й величають З Додаток.
ГЯбувнея. 4 Означення.
10. Установити відповідність між займенниками та їх розрядами за значенням.
А Кожний, жодний, самий, весь. 1 Присвійні.
Б Аніякий, ніщо, ніхто, ніскільки. 2 Означальні.
В їхній, наш, мій, свій. 3 Питальні.
Г Котрий? що? чий? скільки? 4 Заперечні.
суспільство, яке нас оточує не завжди є добрим й порядним. але ми не можемо змінити оточуючий світ — ми можемо змінити лише себе й своє ставлення до цього світу. та для цього треба самому зрозуміти у якому світі ви хочете жити.дуже сумно визнавати, але деякого часу не всі можуть зрозуміти, чого вони насправді бажають від цього життя. особливо тяжко це дається підліткам. переважну кількість часу їм взагалі байдуже хто й що їх оточує, але це не заважає їм скаржитися на оточуючих та їх поведінку. але це ж не справедливо.що ж робити у такому випадку?
це набагато легше, чим ви можете вважати. треба вирішити у якому суспільстві ви бажаєте жити. яких людей ви бажаєте бачити коло себе протягом життя. які вчинки вважаєте гідним, а які навіюють вам жаху. це не така вже нездоланна справа, вам необхідно тільки поставитись до неї з усією серйозністю.
поставте собі питання: у якому я хочу жити суспільстві? що для мене є головним у цьому житті і чого я хочу від цього життя? іноді відповісти на ці питання може бути дуже складно, але ви не повинні зупинятися перед труднощами. николи не складайте руки.
якщо б мені колись поставили ці питання, я б без роздумів оголосив: суспільство, у якому переважає повага й розуміння — це суспільство, у якому я хочу жити. не має значення скільки людина робить помилок, важливо, щоб вона розуміла і визнавала ці помилки. та ще важливіше, щоб вона (людина) не засуджував за ці ж самі помилки інших людей.на мою думку, це є правильна точка зору і треба її поважати. у такому суспільстві я і хочу жити. бо кожна людина має право на помилку. важливо не намагатися не робити помилок, а вміти їх визнати й по змозі виправлят