М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
bmorextreme
bmorextreme
26.11.2020 09:24 •  Українська мова

1. Визначте, у якому рядку усі слова є іменниками:
А) трикутник, двійня, горох, тисяча, потік, розбіг, ясен, базікало;
Б) капітал, відмінок, склад, розклад, одинак, одиниця, військовополонений, відмінювання;
В) ансамбль, пальне, маса, хоробрість, вечеря, вдень, повінь, розтин;
Г) перемога, значення, гнів, каліка, шпроти, роса, сокіл, відвага.
2. У якому рядку всі іменники власні назви вживаються і як загальні:
А) Вольт, Вольтер, Мадаполам, Силует, Хам;
Б) Ловелас, Каолін, Галіфе, Бордо, Панама;
В) Рентген, Рим, Бостон, Макінтош, Маузер;
Г) Бойкот, Браунінг, Фіакр, Ной, Дизель.
3. У якому рядку є слово, рід якого не можна визначити:
А) серце, динго, сонце, депо, УНА;
Б) мати, дерево, ручка, двері, перець;
В) молодь, море, воля, степ;
Г) половина, вартість, майбутнє, станція.
4. У якому рядку всі іменники спільного роду:
А) гуляка, стиляга, недотепа, хитрун;
Б) нероба, базіка, одоробло, страшило;
В) задавака, причепа, мушва, забудько;
Г) страхопуд, невдаха, тріпло, дурень.
5. У якому рядку всі іменники є назвами істот:
А) народ, коваль, боєць, муха, товариш, шпроти, курча;
Б) буквоїд, покійник, студентка, стратег, краб, професор, соловей;
В) людство, президент, риба, лісовик, фіалка, комар, півень;
Г) білоручка, телятко, німфа, клен, кажан, донжуан, лосось.
6. У якому рядку всі іменники мають абстрактне значення:
А) екзамен, полювання, доступ, гнучкість, патріотизм, сажень, роль;
Б) боязкість, заняття, сон, дружба, похід, сніг, геройство;
В) досвід, синоніміка, хвилювання, користь, людськість, малеча;
Г) копчення, поступ, година, рукопис, в’язкість, урожай, глек.
7. Вкажіть рядок, в якому всі іменники є збірними:
А) гілля, вербняк, юнь, картоплиння, мурашня, деканат, садовина;
Б) офіцерня, генералітет, дітвора, кіннота, маковиння, грошва, мушва;
В) масло, конюшина, голота, вишняк, дітвора, табун, голосіння;
Г) студентство, городина, інструментарій, вороння, козацтво, староста, волосся.
8. У якому рядку всі іменники мають чоловічий рід:
А) манжета, магараджа, рівня, гуща, пустеля, хлоп’я, комашня;
Б) розвій, кефаль, прив’язь, прихвостень, фланель, ситець, лазур;
В) дріб, нероба, степ, тюль, Керч, тюлень, старість;
Г) біль, нежить, воєвода, креп, Сибір, меланж, минтай.
9. У якому рядку всі іменники мають жіночий рід:
А) мозоль, приріст, кахля, пашниця, скатерть, молодість, лазур;
Б) премія, розкіш, міць, гиря, суддя, голубінь, сутінь;
В) вість, форель, чергова, сушень, юнь, мурашня, постеля;
Г) мазь, панна, миля, тесля, комашня, манія, пшениця.
10. У кожному рядку підкресліть зайве слово, поясніть свій вибір:
А) сирота, мама, сосна, вежа, зоря;
Б) теля, ім’я, лоша, пір’я, курча;
В) біль, старість, мати, піч, путь;
Г) полум’я, поросятко, край, плем’я,, тюль.
11. У якому рядку всі іменники мають суфікс -ок-:
А) мішок, ставок, зубок, отрок, дзвінок, басок;
Б) урок, голосок, дідок, ранок, дубок, грибок;
В) димок, злиток, мисок, пилок, гурток, тинок;
Г) виток, крок, замок, стрибок, листок, волосок.
12. У якому рядку всі іменники належать до ІV відміни:
А) лещата, сім’я (насіння), вовченя, дівча, голуб’я, дитятко, пташа;
Б) онуча, орля, ім’я, хлоп’я, гусеня, коліща, немовля;
В) горобеня, порося, дитя, зайча, каченя, сім’я (родина), оленя;
Г) верблюжа, козенятко, зілля, верб’я, тім’я, ягня, галченя.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Levickay991
Levickay991
26.11.2020
1) Что значит быть воспитанным? Воспитанный человек.. . Если о вас скажут такое, считайте, что удостоились похвалы. Так что же такое воспитанность? Это не только хорошие манеры. Это нечто более глубокое в человеке. Быть воспитанным значит быть внимательным к другому, деликатным, тактичным, скромным. Мне представляется, что таким был артист Художественного театра Василий Иванович Качалов. Он непременно запоминал все имена и отчества людей, с которыми встречался. Он уважал людей и всегда интересовался ими. При нем каждая женщина чувствовала себя привлекательной, достойной заботы. Все ощущали себя в его присутствии умными, очень нужными. Однажды поздно вечером Василий Иванович увидел две странные женские фигуры. Это оказались слепые, которые заблудились. Качалов немедленно предложил им свои услуги, проводил до трамвая сесть в вагон. Корни этого поступка не просто в знании хорошего тона, а в сердечности и доброте к людям. Значит, все дело в мыслях и побуждениях. А знание норм поведения только проявлению внутренней доброты и человечности. (По С. Гиацинтовой) Этот текст публицистического стиля. Он актуален, общественно значим по тематике, эмоционален. Среди характерных для публицистики языковых и речевых средств можно назвать следующие: именительный представления (Воспитанный человек...) ; непосредственное обращение к собеседнику (Если о вас скажут...) ; риторический вопрос; неполные предложения; оправданный повтор слов и синтаксический параллелизм конструкций (см. третий абзац) ; противопоставления; ряды однородных членов с сопоставительным и противительным значением; отвлеченная лексика (воспитанность, человечность, побуждения) . Этот текст относится к рассуждению. Тезис (второй и третий абзацы) оформлен в виде вопроса и ответов на него и построен по типу описания предмета: в качестве данного используется понятие воспитанность, а в качестве нового слова,.. .
2) Почему не поднимаете вы властного голоса против безумия, грозящего окутать мир облаком отравы? Каждый миг под косою смерти падает где-нибудь человек и каждый миг в каком-нибудь другом уголке земли женщина, торжествуя победу над стихией разрушения, дарует миру нового человека… Матери! Жены! Вам принадлежит голос, вам принадлежит право творить на земле закон. (По М. Горькому.)
4,6(72 оценок)
Ответ:
kitsova
kitsova
26.11.2020

- Альоша, з тобою говорить кореспондент "Молодіжної газети". Розкажи, будь ласка, детальніше про те, що трапилося.

 

- Після уроків я пішов на річку лід подивитися, щоб знати, чи вже можна по льоду ходити чи ні. Раптом бачу: посеред річки плином несе щось темне.

 

- Ти відразу зрозумів, що це?

 

- Ні. Бачу: то пірне, то з'явиться. А як придивився - зрозумів: це людина. Відразу побіг уздовж берега, туди, де можна було по льоду дістатися до промоїни. Поповз по краю, куди водою якраз людину прибило. Це був хлопчик.

 

- Ти не боявся, що лід може обламатися?

 

- Я не думав про це. Боявся тільки, щоб хлопчика по лід не віднесло. Встиг схопити його за руки, став тягнути до себе. Він важкий такий був.

 

- Він допомагав тобі?

 

- Ні, він був без свідомості. Я дотягнув його до берега, почав робити штучне дихання. Бачу: живий, приходить до тями, ну і побіг за до

 

- А куди побіг?

 

- Людей кликати. Він же замерз, його потрібно було швидко в лікарню везти. Тут бачу: машина міліцейська. Зупинив, розповів все. Міліціонери посадили мене в машину, швидко поїхали до берега, взяли хлопчика. Потім вони зупинили "швидку до " і переклали хлопчика туди.

 

- Альоша, а ти сам-то вмієш плавати?

 

- Вмію. Ходжу в секцію парашутного багатоборства. Займаюся плаванням, стріляниною, бігом.

 

- А чим ти ще любиш займатися?

 

- Читати, фільми дивитися пригодницькі.

 

- Чому саме пригодницькі?

 

- Там показують людей сміливих, рішучих. На них завжди хочеться бути схожими.

 

- А хлопчика, якого ти врятував, бачив після цього?

 

- Так, я був у нього в лікарні, коли він почав одужувати. Він вчиться в першому класі. Його звуть Валера. Він розповів мені, що хотів покататися на крижині і провалився. А я йому - як рятував.

 

- А якби ти не вмів плавати, ти б кинувся його рятувати?

 

- Звичайно, покликав би дорослих, все одно б допоміг!

4,4(19 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ