Коли мені в школі задали написати твір про мою улюблену пору пору, я вагався недовго. Так, мені подобається золота осінь, білосніжна зима. Я також люблю весну, коли навколо буяє зелень та квітують дерева. Але моя найулюбленіша пора року – це літо!
Особливо я люблю прихід літа. Це пора, коли спека та задуха ще не владарюють над містами та селами. Навкруги багато квітів. Ще навіть білі «свічки» на каштанах світяться. Вечорами тепло, але повіває свіжий вітерець. Не сидиться вдома, хочеться гуляти, веселитися. І люди навколо відчувають щось подібне: у всіх святковий, піднесений настрій.
Під час літніх канікул можна досхочу порадіти життю: мандрувати, купатися на пляжі, грати в футбол, баскетбол або бадмінтон, кататися на велосипеді. Є час читати всі книжки, які заманеться, а не тільки за шкільною програмою. Є час вільно посидіти за комп’ютером, але цим не варто захоплюватися. Адже надворі стоїть прекрасна пора року, не можна втрачати ані хвилини!
Звичайно, влітку часто буває спекотно та незатишно, особливо в великому запиленому місті. Але мені аж ніяк не хочеться проміняти це надмірне тепло на зимні холоди та теплі валянки! Літня спека тільки нагадує про те, що потрібно облагороджувати місто, висадити дерева для затінку.
Літо подобається мені не тільки тому, що влітку я зазвичай відпочиваю на канікулах. В цю пору року родюча природа така щедра на свої дари: овочі, фрукти, ягоди. Першою достигне черешня. Потім доспіє темна солодка вишня, а далі… Сонячні абрикоски, червонобокі яблучка, виноград, сливи… Справді, я люблю літо за те, що з-поміж інших пір року воно найщедріше до людини.
1) Який другорядний член речення означає предмет і відповідає на питання непрямих відмінків?
означення
додаток
присудок
обставина
2) Яке з речень відокремлене обставиною ?
Чи ще щось є у світі, опріч сих двох полонин
Поки залізо тряслось та лящало, я ще раз востаннє, вбирав у себе спокій рівнини…
Його слуги – хмари, гори, темниці – закривають тебе від мене…
Тепло дихнула в лице пухка чорна рілля, повна спокою й надіїъ
3) Визначте серед поданих речень обставинне мети?
Не дуже гнівайтесь на мене, що я фарбую світ в зелене
Сама втекла в сніги, у глухомань, щоб віднайти душевну рівновагу
Ви так нічого й не сказали, хоч словом втішити могли
Слова в рядках – це давній спів громів, що відгриміли
4) У якому реченні виділене слово виступає додатком?
Нашу індивідуальність створює пам’ять.
Усе українське життя стає епосом.
Колись велика ріка Конка сьогодні стала річкою.
Весна – художник дуже знаменитий.
5) Яке речення поширено обставиною?
Брат радий до
Сестра вміє співати.
Учні починають навчатися.
Батьки поїхали відпочивати.
6) У якому реченні немає другорядних членів?
Чорне море було схвильоване
Наш син узявся байдики бити
Оленка раптом почала плакати
Жовте листя опадало додолу
третє речення
Объяснение: