Вам необхідно показати свої знання у побудові речень. Для цього в зошиті
записуєте речення, ділите його на частини і малюєте до нього схему.
Хто хоч раз в своєму житті взявся за вудочку, хто хоч раз відчув той
струм, що пронизує тебе наскрізь в ту мить, коли ти зробив підсічку і в
руках твоїх заграло, затремтіло вудлище, - той уже ніколи не
засидиться вдома в години дозвілля.
Льотчик знову коло матері, і вона має змогу повести його по двору,
показати копичку сіна, що батько накосив і приберіг спеціально ради
нього, бо обоє вони знають, як любить син спати на сіні, потім цілою
родиною оглядають топольки, що зеленіють такою густою соковитою
зеленню, якої немає й близько в цьому голому, рано вигораючому
степу.
Навколо стояли засніжені дерева, тягнувся широкий білий бульвар, над
яким уже снувалися тіні вечірнього морозу, але ще десь невловимо
тремтів у повітрі ледве помітний рожевий відблиск останнього
промінця, і сніг, що приглушав луну кроків та гуркіт коліс, оповив
місто лагідною тишею.
Граматична основа в реченні - "поклали". Для того, чтобы определить граматичну основу, нужно найти просту дієслово в реченні и убрать всё, что стоит перед ним и после него. В данном случае, просте дієслово - "поклали". Перед ним стоит іменник "спорядження" - сказуемое в реченні, а после - сполучник "в" и іменник "човен", который является додатком до простого дієслова.
Позиціонуючи дане речення на три складові (подмет, просте дієслово, додаток), можна виділити граматичну основу у цьому реченні: "они поклали". Ці складові є необхідними для свідомого розуміння змісту цього речення. Подмет - "туристичке спорядження", додаток - "в човен". Просте дієслово "поклали", є серед цих складових.