ів
1.Пунктуацією називають
А сукупність правил вимови
Б сукупність правил уживання розділових знаків
В сукупність правил написання
Г сукупність правил переносу слів
2.Тире ставиться між підметом і присудком на місці пропущеної зв’язки, якщо обидва головні члени або виражені
А особовою формою дієслова
Б безособовою формою дієслова
В дієприслівником як формою дієслова
Г іменником у називному відмінку
3.Якщо однорідні члени речення поєднано одиничними сполучниками, кома ставиться
А при протиставних сполучниках
Б при єднальних сполучниках
В при розділових сполучниках
Г при єднальних та розділових сполучниках
4.Якщо однорідні члени речення поєднано одиничними сполучниками, кома НЕ ставиться
А при протиставних сполучниках
Б при єднальних сполучниках
В при розділових сполучниках
Г при єднальних та розділових сполучниках
5.Після узагальнювальних слів перед однорідними членами речення ставиться
А тире
Б двокрапка
В крапка з комою
Г кома
6.Прикладка із сполучником як відокремлюється, якщо вона має характер
А причини
Б умови
В часу
Г дії
7.Перед сполучникомі кома не ставиться між частинами складносурядного речення (розділові знаки пропущено)
А Зжаті стебла господиня клала навхрест і вони лежали до закінчення жнив (В. Скуратівськкй).
Б За татарським бродом з червоного маку народжується місяць і коло козацької могили висікається старий вітряк (М. Стельмах).
В Куди в селі сходяться всі стежки і де можна почути всі новини, найнеймовірніші чутки? (А. Данилюк).
Г Пройшовся березень з підсніжником на шапці над татарським бродом і під його ходою вибухнули криги (М. Стельмах).
8.Тире ставиться у складносурядному реченні (розділові знаки пропущено)
А Кожна ниточка на рушнику любовно заплетена і з того вирізування чувалося лапасте дубове гілля (І. Цюпа).
Б Господар лежить і все лежить (Нар. творчість).
В На хвилях перешіптувалися, шерехтіли крижини і кожна з них несла в далечінь шматки украденого щастя (М. Стельмах).
Г У хаті мовчки сиділи зажурені люди а на столі лежало шість з восковими свічками хлібин (М. Стельмах).
9.Кому потрібно поставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)
А На схід сонця квітнуть рожі будуть дні погожі.
Б Глянь моя мила зорі повисли над Дніпром.
В Знову осінь над гаями жовтий лист сади встеля.
Г Дерево міцне корінням людина трудовим горінням.
Д Дощ давно вже перестав хмари розійшлися виплив ясний місяць заглянув у вікна а на долівці й по стінах розмалював чудні якісь виводи-узори.
10.Крапку з комою потрібно поставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)
А Говорять доли і діброви говорять гори луг ріка говорять птиці вечорові розмова точиться струнка.
Б Знову цвітуть каштани хвиля дніпровська б’є.
В Небо прорізали вогняні стріли ударив грім на пильних дорогах знявся вихор закрутився клубком і помчав у жита.
Г Біля самої дороги проглянула купка молоденьких печериць хтось розбризкав по траві суниці на білій черешні соковито рожевіють ягоди.
Д Весла прибрали човен поволі плив за течією.
11.Двокрапку потрібно поставити у складному безсполучниковому реченні (розділові знаки пропущено)
А І досі сниться під горою між вербами та над водою біленька хаточка стоїть.
Б Тиша тріснула ніч загриміла тисячі вогнів трасуючих куль темряву помчали звідусіль на перевал.
В Будеш сіяти з сумом вродить печаль.
Г Зійде сонце утру сльози ніхто не побачить.
Д Пролунав постріл почалися змагання.
12.Після реченняДалеко на сході стало червоніти небо... треба поставити двокрапку, якщо серед варіантів його продовження вибрати
А хотілося дочекатися сонячного сяйва.
Б сонце сходило.
В розстелилася по травах перша вранішня роса, і зсідався туман.
Г вітаючи чорну землю з ранком.
Д обліплене з усіх боків чорними хмарами.
- привіт, катрусю! чому тебе сьогодні не було в школі?
- привіт, аліно! на жаль, я захворіла.
- ой, щось страшне?
- та ні, звичайна застуда. можливо, розкажеш мені, як справи в школі?
- все як зазвичай. на мові сьогодні вивчали числівники, а на і повторювали пройдений матеріал.
- а можеш сказати, що задали додому?
- так, звичайно. з мови треба провідміняти числівники "сорок" і "сто тридцять п'ять".
- записала.
- з літератури потрібно вивчити вірш шевченка на сторінці підручника 147. а з ійської варто скласти твір на тему "мої весняні канікули".
- дякую тобі.
- а ще вчителька просила спитати, чи не хочеш ти брати участь у шкільному конкурсі "я - режисер"?
- дуже цікаво, а що потрібно?
- треба відзняти і змонтувати відео про школу.
- це мені цікавить. подай заявку і за мене, будь ласка.
- добре, одужуй! чекаю на тебе в школі! бувай!
- дякую, бувай!