Якби я була президентом,я б зробила ремонти в усіх школах,щоб дітям було приємно проводити час у школі.Надрукувала б багато нових підручників.Я б модернізувала стиль навчання.Зробила б уроки більш цікавішими за до нових посібників.Також непогано підписати угоди з закордонними навчальними закладами.Зробити програму обміну між школярами з-за кордону і українськими школярами.Таким чином уроки Іноземної мови,наприклад,стануть значно цікавішими,адже діти зможуть використовувати свої знання на практиці.
Нещодавно я прочитала казку-новелу "Крихітка Цахес".У ній розповідається про жахливого виродка Цахеса,який за до чар феї Рожі-Гожі наводив оману на людей,тим самим переймаючи чужі таланти собі. У цій казці багато уваги приділяється романтичній лінії.Кохання студента Бальтазара до Кандіди,дочки професора Моша Терпіна,допомагає подолати нищівні чари Цахеса і подолати зло. Безумовно,у казці не обійшлось без драматичності.Впродовж усього читання ми переживаємо:чи подолає Бальтазар Цахеса,чи ні? У творі присутні елементи фантастики,які притаманні для доби романтизму(саме в цю добу жив автор казки - Гофман). Головною темою "Крихітки Цахеса" є висміювання тогочасного суспільства.Отримати посаду таємного радця імператора міг отримати кожен,хто задовольнив бажання імператора.
8.
Н.в ця
Р,в цієї
Д,в цій
З.в цю
О.в цією
М.в на цій
9.Кожний повинен поважати права інших людей.
Вона повинна була дати іншу відповідь на це запитання.
Ніяку, себе, своїх
1. Частина мови. Займенник
2. Початкова форма (називний відмінок однини).ніякий себе свій
3. Розряд за значенням. Заперечний зворотний присвійний
4. Особа (в особових займенниках).
5. Число (якщо є). Однина
6. Рід (якщо є). Жіночий, ,
7. Відмінок. З.в,Р.в,Р.в
8. Синтаксична роль. Означення,означення,означення
Объяснение: