Якщо вписати на місці крапок слово «МОЖЕ», то УСКЛАДНЕНИМ стане речення А Наш тренер…Дніпро перепливти.
Б … вже настала Ваша черга?
В Кожен…мріяти про велике.
Г …орел здійнятись вище хмар?
Д Україна …знову перемогти.
З великої літери ТРЕБА писати тільки перше слово у власній назві
А) С(с)ин Б(б)ожий
Б) С(с)вяте П(п)исьмо
В) Д(д)іва М(м)арія
Г С(с)офїйський С(с)обор
ПРАВИЛЬНО поставлено розділові знаки в реченні
А Ой не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі.
Б Ой, не крийся, природо, не крийся, що ти в тузі за літом, у тузі.
В Ой не крийся, природо не крийся, що ти в тузі за літом у тузі.
Г Ой не крийся, природо, не крийся, що, ти, в тузі за літом, у тузі.
Прочитайте текст і виконайте завдання (9-12). Виберіть правильний, на Вашу думку, варіант відповіді.
(1)У моїй батьківщині на світанні колишуца польовими доріжками навантажені хлібом вози. (2)Удосвіта часом кукурікають півні, вечорами линуть догори сині димочки. (3) У моїй батьківщині осінь потихеньку ступає в червоних чобітках заквітчана в соняшники й китиці винограду. (4) Вечірні тумани заступають хороводи русалок, і зорі, на диво, сяють близько над землею, щоб можна було говорити до них. (5) У моїй батьківщині сонце ходить босоніж, підперезане бабиним літом, з червоною калиною в русявому волоссі.
Подвоєння приголосних відбувається у слові
А) на світан(нн)…і Б) навантажен(нн)…і В) заквітчан(нн)…а Г) підперезан(нн)…е
Вставне слово є в реченні
А) другому Б) третьому В) четвертому Г) п’ятому
Пунктуаційну помилку допущено в реченні
А) другому Б) третьому В) четвертому Г) п’ятому
Неправильно написане виділене слово в реченні
А) першому Б) третьому В) четвертому Г) п’ятому
У завданнях 13–16 до кожного з чотирьох рядків інформації, позначених цифрами, доберіть один правильний, на Вашу думку, варіант, позначений буквою. Запишіть відповідь у вигляді формули з відповідних рядків (цифри) і колонок (букви).
Установіть відповідність між значенням префікса та прикладом слова
1 збільшена якість А пр…солоний
2 неповна дія Б пр…сілок
3 близькість В пр…звище
4 приєднання Г пр…солодкий
Д пр…в’язь
Установіть відповідність
Відокремлений член речення Приклад
1 обставина А Усе можна виправдати, окрім освіченого варварства.
2 додаток Б Осяяний сонцем, перед нами розкинувся зовсім новий світ.
3 означення В На долині, край лісу, висить синя імла.
4 прикладка (різновид означення) Г Старий вітряк, дубовий птах, стоїть на пагорбі в житах.
Д В саду ботанічнім невміло, незвично ловлю, доганяю кленові листки.
Відповідь:
15. Установіть відповідність між правилом правопису слів і прикладами
Правило правопису Приклад
1 правопис м’якого знака А мор…як, тварин…ці, мрієш…, безсил…ля
2 вживання апострофа Б облич(чч)я, тін(нн)ю, вил(лл)єш, навман(нн)я
3 подвоєння приголосних В навчаєт…ся, лял…чин, с…огодення, нян…чин
4 правопис слів іншомовного походження Г повір…я, безправ…я, п…єса, без…язикий
Д д...ректор, б…знес, рад…ус, віл(лл)а
Установіть відповідність (розділові знаки при прямій мові пропущено).
Приклад Схема речення
1 Он бачиш там питає дика рожа Чи я хороша?
2 Що ж йди Іванку покірно обзивалась Марічка Така нам доля судилась.
3 Майстро десь зірвався сказав Оверко Половець і оглянув степ.
4 Одчини перше ворота озвався Шрам а потім біжи собі куди хоч.
А «П, – а, – п».
Б «П», – а
В А: «П?»
Г «П, – а: – П».
Д «П,– а. – П».
Українці – народ, який дуже чутливо ставиться до всього “свого”. Особливо це стосується дому – своєї маленької Батьківщини. Її люблять, нею пишаються і нікому не дадуть образити поганим словом. Але ж не всі такі. І не всі розуміють цю дивну любов. І навіть якщо говорити не тільки про любов до Батьківщини, але й просто про любов до свого. Але чому так? Чому для одних своє – це щось особливе, сокровенне, надзвичайно цінне, а для інших – це щось звичайне і буденне?
Окрім своєї маленької (або і великої, чому ні?) Батьківщини, люди часто вважають “своїми” якісь звички, знання, поради і вислови. Часто можемо чути: “О, це він від мене взяв”, або “Ти цим у свого татуся”, “Донечка пече пироги як я – завжди смачно!”. Чому нам так важливо щось присвоїти? А тому, що вважаємо це своїм надбанням, скарбом і деякою особливістю і дуже тішимось, коли знаходимо однодумців, які теж вважають щось суто своїм.
Але коли знаходимо того, хто скаже: ” А чому твоє? Я це і від Михайла чув”, “Ну і що, я теж таку колекцію в дитинстві мав, але потім віддав сусідському хлопчику”, то це дошкуляє нам, а іноді й боляче ранить. Наші цінності, наше “своє” хтось бере і отак запросто знецінює. Ми починаємо захищати “своє” і наштовхуємось на ще більшу стіну непорозуміння.
Щоб не ставалося конфліктів інтересів, непорозумінь, які іноді зовсім легко розв’язати, варто зрозуміти, що “своє” – воно тільки для нас “своє”, а для іншого воно вже “чиєсь”. Звучить дивно, але це насправді так і усвідомлюється воно десь на підсвідомості. Оце “своє”, рідне ми осмислюємо і відчуваємо не так, як хтось інший, ми вкладаємо свій сенс. Але ж не варто забувати і про “чиєсь”, бо для когось оце “чиєсь” і є “своє”. Виходить якась плутанина між “своє” і “чиєсь”. Та це лише на словах. На підсвідомому рівні ми розуміємо всі відтінки цих явищ.
Тому, коли починаємо відстоювати або нахвалювати “своє”, пам’ятаймо, що своє рідне – своєрідне.
Объяснение: