Дружба! Двоє друзів мандрували пустелею.Утомлені тривалою подорожжю,вони посперечалися. У гніві один ударив другого.Той відчув бвль,але нічого не сказав.Він вивів на піску <Сьогодні мій найкращий друг ударив мене>. Мандрівники продовжували йти й натрапили на оазис.Вони вирішили скупатись у водоймі.Той,кого вдарили,мало не потонув,але друг урятував його.Коли отямився,він вирізьбив на камені <Сьогодні мій найкращий друг уряиував мені життя>. Той,хто вдарив свого друга,а потім урятував йому життя,здивувався: Коли я тебе образив,ти написав на піску,а тепер пишеш на камені.Чому? Друг відповів: Коли хтось нас ображає,ми повинні написати це на піску,щоб вітри могли стерти.Але коли хтось робить нам добре,ми повинні викарбувати це на камені,щоб жоден вітер не зміг стерти з нашой пам`яті. Навчімося писати образи на піску і викарбовувати вдячність на камені.
Часто придется наблюдать, как ученики в школе с неуважением относятся к техническим работникам. Конечно, уборщица — не престижная работа, но это не значит, что она не нужна и не достойна почета. Представим себе, что мы остались без техничек. Как будет выглядеть школа в конце рабочего дня? Каким будет воздух без влажной уборки?
Недавно я узнала, что за рубежом уборщики называются гордо от мусора. Я думаю, это вполне справедливо. И нам следует задуматься, кому должны сказать за сияющую чистоту в школе.
16
Н. шістнадцять
Р. шістнадцяти
Д. шістнадцяти
Зн. шістнадцять
О. шістнадцятьма
М. (на) шістнадцяти
847
Н. вісімсот сорок сім,
Р.восьмисот сорока семи,
Д. восьмистам сорока семи,
Зн. вісімсот сорок сім,
О. восьмистами сорока сімома,
М. (на) восьмистах сорока сіма
723
Н. сімсот двадцять три
Р. семитиста двадцяти трьох
Д. семитиста двадцяти трьом
Зн. сімсот двадцять три
О. семитистами двадцятьма трьома
М. (на) семитиста двадцяти трьох