. Спишіть речення, розставляючи пропущені розділові знаки. Підкресліть дієприк-
1. Цікаво було виглядати з-за тину гаючи за лінивим жит-
ям вулички порослої посірілим від спеки* споришем (А. Дімаров).
Дід похиливши голову сидів на ганку обвитому диким виноградом
О. Костенко). 3. Сашко помітив у землі маленьку ямку сховану в гус-
ній траві і в ній затишне гніздечко вимощене з трав'яних стебел
Б. Комар). 4. Уночі йдучи звідкись чи кудись раптом згадаєш про небо
Є. Гуцало). 5. Лунає пісня вереснем почата у світлих стінах вибілених
хат (М. Боровко).
Объяснение:
1. Цікаво було виглядати з-за тину гаючи за лінивим жит-
ям вулички порослої посірілим від спеки* споришем (А. Дімаров).
Дід, похиливши голову, сидів на ганку, обвитому диким виноградом
О. Костенко). 3. Сашко помітив у землі маленьку ямку, сховану в гус-
ній траві, і в ній затишне гніздечко вимощене з трав'яних стебел
Б. Комар). 4. Уночі йдучи звідкись чи кудись, раптом згадаєш про небо
Є. Гуцало). 5. Лунає пісня, вереснем почата у світлих стінах вибілених
хат (М. Боровко).
Цель: углублять знания учащихся о тексте; ознакомить с понятием «сложное синтаксическое целое» и с его основными признаками; научить отличать сложное синтаксическое целое от набора предложений; развивать творческие умения работать со сложным синтаксическим целым, составлять высказывания различных типов и стилей в устной и писемному речи; с мовленнєво-коммуникативного дидактического материала учить школьников понимать и ценить жизнь, данную родителями и судьбой, чтобы любить, ценить его и творить ради будущего.
