1. Іменником є слово, виділене в реченні: а) На світанку подорожні вирушали в далекий путь.
б) Із вершини пагорба мандрівники бачили чарівні.
в) За далекими долинами здіймалися рицарські замки.
г) Бастіони були оповиті ніжно-голубим туманом.
2. Укажіть, у якому рядку всі запозичені слова іменники чоловічого роду:
а) шимпанзе, фламінго, маестро; б) місіс, мадам, леді;
в) бюро, журі, метро; г) калина, кіно, меню.
3. До присвійних належать обидва прикметники у словосполученнях:
а) батькова аптека, чоловічий костюм;
б) лікарева порада, ліричний герой;
в) сусідове авто, собачий нашийник;
г) соколине пір’я, вороже ставлення;
д) перелітні птахи, чоловікові слова.
4. Числівник є в реченні:
а) Тричі крига замерзала, тричі розтавала;
б) Козацький полк ділився на сотні;
в) На репетицію прийшло п’ятеро хлопців;
г) Раптово вдарив двадцятиградусний мороз;
д) Стодвадцятиповерховий будинок був окрасою нашого міста.
5. Незмінні всі слова в рядку:
а) створивши, замолоду, бюро, театр; б) ложе, пенсне, рагу, ледве;
в) поні, марабу, зранку, маестро; г) човен, шість, мій, читав;
д) кенгуру, кімоно, віче, пишучи.
6. Знайдіть помилку у творенні відмінкової форми прикметника:
а) синьою; б) безкрайому;
в) білолицьої; г) дорожнім;
д) помилки немає.
7. У формі наказового наведено всі дієслова, ОКРІМ
а) пиши;
б) чеши;
в) неси;
г) даси;
д) проси.
8. Позначте рядок, у котрому всі дієслова належать до однієї дієвідміни:
а) няньчити, бачити, знати, зичити;
б) чистити, мовчати, радити, мити;
в) приносити, чути, брати, бігти;
г) лити, колоти, іти, думати;
д) будувати, клеїти, прагнути, нести.
1. Увідповідніть виділені в тексті слова з частинами мови:
А (1)вдалині, (2)згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях. (3)рахманний і (4)освітлений при зорях.
1. вдалині а) іменник;
2. згубившись б) прикметник;
3. рахманний в) займенник;
4. освітлений г) дієприкметник;
д) дієприслівник;
е) прислівник.
2. Установіть відповідність між групою сполучників за значенням і прикладом:
а) Я щастя не маю і в мріях не бачу, бо іншії мрії у 1 допусковий;
серці ношу.
б) Готовий я зробити все для вас, аби не бачить вас в 2 причиновий;
такім одчаї.
в) Якби ви вчились так, як треба, то й мудрість би була 3 мети;
своя.
г) Даю тобі цей меч, дарма що ти не сильна. 4 умови.
д) Знай, що в світі найтяжче – це серце носити студене.
Прочитайте текст. Виконайте завдання до нього.
(1) Вам доводилося бачити коли небудь сільське подвір’я без соняхів? (2) Мені - ні. (3) Соняшник росте у нас повсюдно. (4) І завжди радує душу. (5) Мабуть, тому, що дуже схожий на маленьке сонечко. (6) Та й назву свою отримав через цю подібність (За Н. Зубицькою).
1. Прислівник місця дії є в реченні:
а) 1-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.
2. Прислівник часу дії є в реченні:
а) 2-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.
3. Орфографічну помилку допущено в реченні:
а) 1-му; б) 3-му;
в) 4-му; г) 5-му.
У кожного народу є свої традиції. Їхня історія досягає в глибину століть, сполучає в собі подання про світ, відношення до релігії, ознаки побуту
В останні роки ми часто звертаємося до традицій, тому що усвідомлюємо себе частиною великого народу з найбагатшими досягненнями культури. Той, хто не знає свою культуру й чурается свого язика, не може з повагою ставитися й до культури інших народів
Усвідомлення своєї причетності до великого народу — є усвідомленням себе самого, усвідомленням своєї значимості вмире.
Моє перше знайомство з народними традиціями відбулося давно, коли я був ще дуже маленьким
Було мені років 5 — 6, коли я сам свідомо поніс вечерю до свого хрещеного. Тепер я знаю, що було це на Святвечір перед Різдвом. На вулиці вже стемніло, але ніхто не боявся темряви, дітей було дуже багато, хто ніс вечерю до родичів, а хто — колядував. Тоді я вперше почув колядки. Придя додому, намагався згадати почуте на вулиці, але не зміг. Моя прабаба розтлумачила мені й значення слів з почутої колядки, і самого обряду
Але самі повні враження про народні обряди я привіз із Львова. Разом з іншими учнями нашої школи два роки тому назад я побував на екскурсії в цьому стародавнім місті. Наша подорож була не тільки цікавим, але й пізнавальним, тому що ми не просто гали народні різдвяні обряди, але й приймали в них участь. Повернувшись додому, я навчив своїх друзів різдвяних пісень, почутих там, а в наступному році ми й самі ходили колядувати. Так що всі Святки пройшли незабутні. З тих пор я цікавлюся традиціями інших народів. Я із задоволенням читаю книжки, які містять свідчення про історію й культуру того або іншого народу, я порівнюю наші звичаї із традиціями інших регіонів України й інших слов’янських народів
Скільки обрядів довелося мені побачити. А скільки ще прийде побачити! Адже мир такий великий, життя так дивне, а традиції допомагають збагатити її.