М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
килр
килр
28.10.2020 15:18 •  Українська мова

1. Виразність і багатство належать до: 1) основних ознак культури мови;
2) основних аспектів вияву культури мови;
3) норм культури мови;
4) основних аспектів вияву культури.
2. Використання експресивно-стилістичних засобів мови, які роблять мовлення
багатим і виразним – це:
1) адекватність;
2) поліфункціональність;
3) естетичність;
4) багатозначність.
3. Причиною виникнення великої кількості помилок в українській мові є:
1) вплив англійської мови;
2) складна українська граматика;
3) вплив російської мови;
4) зміна правопису та правил вимови слів.
4. Іншомовні слова, цілком засвоєні мовою, що їх запозичила – це:
1) діалектизми;
2) власне українська лексика;
3) запозичені слова;
4) архаїзми.
5. Найбільша одиниця територіальної диференціації діалектів мови, що становить
сукупність близьких за визначальними рисами говірок, об'єднаних у говори, це:
1) говір;
2) наріччя;
3) говірка;
4) діалект.
6. Державність української мови закріплена:
а) статтею 10 Конституції України;
б) Законом України «Про українську мову»;
в) Законом України «Про державну мову»;
г) статтею 1 Конституції України.
7. Нормативним є таке слововживання:
а) вільна вакансія, моя автобіографія, захисний імунітет;
б) вакансія, автобіографія, імунітет;
в) вільна вакансія, автобіографія, захисний імунітет;
г) вільна вакансія, автобіографія, імунітет.
8. Яка мова є найближчою до української з точки зору лексики?
1) польська;
2) російська;
3) білоруська;
4) македонської.
9. До якої групи належить українська мова?
1) старослов’янської;
2) східнослов’янської;
3) південнослов’янської;

4) західнослов’янської.
10. Поняття «суржик» означає:
а) абсолютне вільне мовцем володіння зовнішнім і внутрішнім мовленням;
б) змішування системи двох або кількох мов, що веде до неграмотного мовлення;
в) абсолютне вільне й грамотне володіння мовцем двома або кількома мовами;
г) риса мовця, що полягає в абсолютно вільному й усвідомленому володінні кількома
мовами.
11. Продовжіть речення: «Фразеологізми – це…»
1) одиниці, у яких цілісне значення вмотивоване прямим значенням їхніх
компонентів: взяти слово, зачепити гордість;
2) це стійкі мовні вислови, які відтворюються в готовому вигляді, містять
сконденсовану колоритно-стилістичну семантику;
3) одиниці, у яких цілісне значення вмотивоване переносним значенням їхніх
компонентів;
4) мала форма народної поетичної творчості, короткий, ритмізований вислів, що несе
узагальнену думку.
12. Мова, якій державою надано правовий статус обов'язкового засобу спілкування в
публічних сферах суспільного життя, називається:
а) національною;
б) літературною;
в) державною;
г) загальнонаціональною.
13.Концепція походження української мови Григорія Півторака полягає в тому, що:
1) українська мова виділилася в VІІ ст. безпосередньо з праслов’янської мови;
2) українська і російська мови мають різні історії. Вони не вичленовуються з однієї
давньоруської;
3) українська мова виникла аж у XIV ст., до XIV ст. існувала мова, спільна для
українців, росіян і білорусів;
4) рубежем, від якого є вагомі підстави вважати українську мову самостійною, є
ХІ–ХІІ ст., коли остаточно оформлюється своєрідність фонетичної системи
української мови.
14. Лексичні норми – це:
1) норми правильної вимови слів;
2) норми слововживання, що регулюють вибір слова відповідно до змісту і мети
висловлення;
3) норми правильного написання слів;
4) норми наголошення слів.
15. Виберіть рядок, у якому всі слова синоніми.
1) деградація, декаданс, прогрес, регрес;
2) визначний, епохальний, тривіальний, грандіозний;
3) сум, скорбота, туга, журба;
4) чепурний, охайний, чистий, ошатний.
16. За Законом України «Про забезпечення функціонування української мови як
державної» мовою освіти у вищих навчальних закладах може бути:
а) українська, російська, мови ЄС;
б) українська, англійська, інші мови ЄС;
в) українська і російська;
г) українська, англійська, російська.
17. Лінгвоцид – це:
а) свідома, цілеспрямована політика ліквідації певної мови з метою фізичного
знищення людей;
б) економічна політика нищення певної мови як головної ознаки етносу (нації);

в) неусвідомлена, стихійна політика руйнування певної мови з метою економічної
блокади конкурентів;
г) свідома, цілеспрямована політика нищення певної мови як головної ознаки етносу
(нації).
18. Правильним є таке звертання:
а) Шановний Андрій Миколайович;
б) Шановний Сергіє Олександровичу;
в) Шановний Микито Павловичу;
г) Шановний Ігоре Андрійовичу.
19. Суть ідентифікаційної функції мови полягає в тому, що:
а) мова є засобом творення, вираження й передачі думки;
б) мова об’єднує мовців у часі і просторі;
в) мова використовується для спілкування, обміну інформацією;
г) людина пізнає світ не тільки через власний досвід, а й через мову, яка є сумою знань
про світ.
20. Яке слово треба вжити на місці пропуску в реченні «Збережи цей……документ»?
1) програмований;
2) программний;
3) програмний;
4) програмовий.

👇
Открыть все ответы
Ответ:
1Elvira1
1Elvira1
28.10.2020

Повідомлення на морально-етичну тему публіцистичного стилю “Моя рідна українська мова”

Объяснение:

Мова є справжньою скарбницею нашого народу та головною складовою життя кожної людини, запорукою її духовного розвитку та запорукою розвитку суспільства.

Серед людей, які нас оточують, можна зустріти жінок і чоловіків з різним рівнем освіти і культури, різною поведінкою і мовною культурою. Ці люди ставляться по-різному до того, як розмовляють вони і до того, як розмовляють з ними. Деякі з них розуміють те велике значення слова, яке воно має у нашому житті, і дбають про рідну мову, плекають про неї, постійно збагачують свій словниковий запас, покращують свій мовний і культурний рівень та рівень спілкування з іншими людьми, тим самим збагачуючи і їхню мову.

Не дарма кажуть – яка людина, така в неї й мова. Можна сказати і по-іншому – як людина розмовляє, такою вона й є в житті.

Та є навіть малоосвічені люди, які настільки щирі душею і талановиті, які відчувають слово душею і від природи мають дуже тонке почуття рідної мови. Такі люди у всі часи були талановитими оповідачами та казкарями.

Однак є й такі люди, які, незважаючи на свою освіченість і зовні високий культурний рівень, зовсім не дбають про рідну мову. Вони не вважають потрібним правильно розмовляти та перейматися чистотою мови. Такі люди можуть отримати декілька вищих освіт, але по-справжньому освіченими вони не стануть доти, доки не навчаться красиво та правильно розмовляти.

Своїм невважливим ставленням до рідної мови ці люди виявляють свою духовну неповноцінність, свою байдужість до історії свого народу.

Неповага до рідної мови – це, перш за все, неповага до героїчного минулого своєї країни, до її сучасного життя та до її майбутнього.  Нажаль, в сучасному суспільстві таких людей, які не неповажливо ставляться до рідної мови, які не вміють гідно користуватися нею, досить багато.

В славній багатовіковій історії нашого народу не було жодного видатного поета чи письменника, який би не прославляв рідну мову, свою любов до неї, який би не покладав на неї великих надій у майбутньому, бо доля нашого народу нерозривно зв’язана з долею його мови. Тому нам не слід нехтувати важливістю живого слова, треба добре вивчати рідну мову та прагнути підвищувати свій культурний і мовний рівень. Лише за таких умов кожен з нас зможе стати повноправним членом сучасного суспільства, лише за таких умов нам буде зрозумілий зміст фрази: “Яка людина, така в неї й мова”.

4,7(79 оценок)
Ответ:
lily20062601
lily20062601
28.10.2020

На пасіці На старості літ Джеря любив довгими зимніми вечорами розказувати дочці й онукам, де він бував, що він бачив, у яких краях ходив, з якими людьми зустрічався. Діти слухали його й засинали коло його і на його руках. На все літо Джеря перебирався в свій хуторець. Він був за пасічника й допомагав і в інших пасіках, котрі стояли поблизу. Невеличка пасіка стояла в балці. На косогорі в садочку, а проти неї стояла крута гора, як стіна, вся зверху покрита густим лісом, а внизу густою ліщиною. Коло пасіки росли стаpі сади. Між ними подекуди стояли здорові старі дуби, ніби скелі. Балка, вкрита садками, вилась попід горою і ховалась далеко в старому липовому лісі. Невеличка Джерина пасіка була обгороджена низьким тином. Коло тину притулився курінь. Попід вуликами вилися прочищені стежки, а серед пасіки стояв важкий низенький хрест. Під хрестом стояло корито з водою для бджіл, потрушеною стеблами соломи. Коло пасіки росли яблуні й груші, посхилявши густе гілля в пасіку над вуликами. За пасікою зеленів маленький баштан. Довге гарбузиння вилізло на курінь і почіплялось до тину. На самому курені вгніздився здоровецький гарбуз, неначе виліз, щоб погріти своє біле черево на сонці. Джеря сидів на пеньку коло вогню і держав на руках маленького замурзаного онучка. Коло нього сиділи дві дівчинки — внучки, а старший хлопець стояв проти діда і не зводив з ныого очей. Дочка Любка принесладідові харч з клунку і стояла під гіллям груші, схиливши голову і підперши щоку долонею. Дід розказував онукам про далекий край, про Чорне море, про лиман. Діти слухали, неначе якусь дивну казку. А в пасіці гули в вуликах бджоли своїм глухим гуком. В пасіці пахло медом, пахло молодою травою та польовими квітами. Косе сонячне проміння обливало сивого діда червонястим світом.

4,8(99 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ