Одного разу пля завершення першого уроку біології Сашко підійшов до вчительки іззапитанням:
-У мене виникло питання,-спокійно промовив він.-Чи потрібно оберігати природу?
-Так, Сашко,-
сказала вчителька.-Потрібно ще й як!
-А навіщо?,-зацікавився він.
-Людина – частина природи, яка спочатку росте в ній, а потім – співіснує з нею.
-А, що буде якщо ми не будемо берегти природу,-ще з більшою цікавістю промовив хлопчик. -Шкідливі викиди в атмосферу, неперероблене сміття, вирубка лісів та багато іншого – усе це погано впливає на природу. Як наслідок, люди отримують різні стихійні лиха: цунамі, урагани, снігові замети, аномальний холод або тепло,- закінчила вчителька
Итинство... Скільки незабутніх років ми проводимо у школі! Школа — наш другий дім. І кожен з нас мріє, щоб у цьому домі було тепло і затишно, надійно і спокійно. Цей затишок у школі створюють учні, вчителі, інші працівники. Я люблю свою школу. Люблю слухати вранці спів дзвоника, який скликає учнів на урок до світлих просторих класних кімнат. Люблю перерви, на яких можна пограти в м'яча, збігати до їдальні. Ох, ця їдальня! А які там смачні страви! Люблю цікаві уроки літератури, цікаві задачі з математики. У нашій школі дружний колектив учнів та вчителів. Протягом року проходить багато турнірів, конкурсів, олімпіад, змагань... До речі, у нас неоднорідна рейтингова система: чим краше навчаєшся, тим ти вище по шкалі рейтингу. Це гарний стимул для учнів. Кожен намагається краще вчитися, бути дисциплінованим. У цій сисемі присутній елемент азарту. Кожен з нас намагається покращити свій результат, піднятися на вищу сходинку у рейтингу. Я люблю свою школу. У ній прекрасні талановиті викладачі. Вони кожного дня сіють зерна своїх знань у наші душі. Через деякий час воно проросте, дасть свої сходи. У моєму шкільному домі — спокійно, затишно; я люблю його за те, що на мене тут завжди чекають і радіють моїм успіхам.
Діалог
Объяснение:
Одного разу пля завершення першого уроку біології Сашко підійшов до вчительки іззапитанням:
-У мене виникло питання,-спокійно промовив він.-Чи потрібно оберігати природу?
-Так, Сашко,-
сказала вчителька.-Потрібно ще й як!
-А навіщо?,-зацікавився він.
-Людина – частина природи, яка спочатку росте в ній, а потім – співіснує з нею.
-А, що буде якщо ми не будемо берегти природу,-ще з більшою цікавістю промовив хлопчик. -Шкідливі викиди в атмосферу, неперероблене сміття, вирубка лісів та багато іншого – усе це погано впливає на природу. Як наслідок, люди отримують різні стихійні лиха: цунамі, урагани, снігові замети, аномальний холод або тепло,- закінчила вчителька