Question

Укажіть односкладне речення. (Кількість балів 1.00)

А І мрії ткались золото-блакитні.
Б У мудрості свої закони є.
В Довкола все щось блимало й кадилось.
Г Степане, вже не говорімо більше про се ніколи.
Укажіть неправильно визначений тип односкладного речення.

(Кількість балів 1.00)

А Благослови, отамане, байдаки спустити. (Означено-особове)
Б Лікарські рослини сушать у затінку. (Неозначено-особове)
В Розвійтеся з вітром, листочки зів’ялі. (Узагальнено-особове)
Г Поле чисте снігом скрізь укрило. (Безособове)
Укажіть безособове речення.

(Кількість балів 1.00)

А Крашанки фарбувалися природними барвниками.
Б Червона калино, чого в лузі гнешся?
В Розум за гроші не купиш.
Г Не злякать вам нікого, холодні сніги!
Укажіть текст, який містить називне речення.

(Кількість балів 1.00)

А Повітря вогке, м’яке. Воно ніби пронизане передчуттям туману.
Б На багнищі город мріє. Над ним хмарою чорніє туман тяжкий.
В Пливе перон за сивими шибками. Туман… Шлагбаум…Тиша…Переїзд.
Г Крізь хмару – сонце зайнялось. Надувся вітер.
Укажіть правильно виконаний синтаксичний розбір:

(Кількість балів 1.00)

А З пісні слова не викинеш. (Речення розпов., просте, пошир., односклад., узаг.-особ., присудок вираж. дієсловом у формі дійсн тепер. часу 1 особи однини.)
Б Рослинам завдано шкоди. (Речення розпов., просте, пошир., односклад., безособ., присудок вираж. безособ. дієсловом у формі дійсн тепер. часу множини.)
В Сій в щасливий час золоте зерно. (Речення розпов., просте, пошир., односклад., озн.-особ., присудок вираж. дієсловом у формі наказ особи однини.)
Г Бруньки лікарських рослин заготовляли напровесні. (Речення розпов., просте, пошир., односклад., озн.-особ., присудок вираж. дієсловом у формі дійсн мин. часу множини.)
Укажіть неправильно визначений б вираження головного члена в безособовому реченні

(Кількість балів 1.00)

А Цю рослину занесено до Червоної книги України (безособове дієслово)
Б Про всі труднощі навчання було забуто (дієслівна форма на -но, -то зі зв’язкою)
В І добре в такий ранок іти по опалому листю (прислівник без зв’язки)
Г Мене тягло в цей парк найбільше восени (особове дієслово, що має безособове значення)
Укажіть узагальнено-особове речення, яке має ті ж самі граматичні ознаки, що й неозначено-особове речення

(Кількість балів 1.00)

А Батогом обуха не переб’єш.
Б Язиком поле не орють.
В Не питай старого, а питай бувалого.
Г Вище себе не підскочиш.
Укажіть означено-особове речення.

(Кількість балів 1.00)

А Прийми мою мову не мудру, та щиру.
Б Задзвонили до вечерні.
В Тяжко мені сиротою на сім світі жити.
Г А тим часом стародавню Січ розруйнували.
Укажіть рядок, де є неповне речення.

(Кількість балів 1.00)

А Минув і рік, минув другий – козака немає; сохне вона, як квіточка – ніхто не питає.
Б Затишний, мирний світ великого садка. Він такий домашній, такий рідний.
В Вітер віє-повіває, по полю гуляє. На могилі козак сидить та на кобзі грає.
Г Спочивають добрі люди, що кого втомило: кого – щастя, кого – сльози, все нічка покрила.
Укажіть рядок, де є неповне речення з пропущеними підметом або присудком та другорядними членами.

(Кількість балів 1.00)

А Він одиноко стояв на вершині горба. Стояв і думав.
Б Іскра кинута. Кинута на підготовлений грунт.
В Зустрілися вони зовсім несподвано. І не дома, а на валу.
Г Я ходив ці дні як неприкаяний і шукав тебе. І нарешті знайшов!
Укажіть неповне речення, у якому пропущені члени можна відтворити зі змісту самого неповного речення.

(Кількість балів 1.00)

А Старий змайстрував сани. Витесав полози, розпірки на голоблі.
Б А Залізняк гайдамакам каже опинитись: «У ліс, хлопці!»
В Отакий-то Перебендя, старий та химерний! Заспіває весільної, а на журбу зверне.
Г Було колись – запорожці вміли панувати. Панували, добували і славу, і волю.
Укажіть варіант, у якому правильно визначено місце для тире в неповному реченні.
А Твою красу я переллю в пісні, огонь очей – в дзвінкії хвилі мови.
Б Твою красу я переллю в пісні - огонь очей в дзвінкії хвилі мови.
В Твою красу я переллю в пісні, огонь очей в дзвінкії хвилі - мови.
Г Твою красу я переллю в пісні, огонь очей в дзвінкії - хвилі мови.