1.Однорідними називаються такі члени речення, які … * 1. які належать як до головних, так і другорядних членів речення.
2. відповідають на те саме питання.
3. відповідають на те саме питання і перебувають в однаковому відношенні для спільного для них члена речення.
2. Укажіть речення з однорідними членами. *
1.Раз якось був тихий літній вечір.
2.По дорозі йшов молодий москаль додому по білету.
3.3а плечима в його теліпався ранець та торбина з сухарями; через плече - сіра шинеля
3. З’ясуйте, в якому реченні наявні поширені однорідні члени. *
1.Для нього світ починався пітьмою
2.Глуха чорнота заливала все довкола, і він борсався на самому дні її важководдя і плакав у відчаї й безнадії.
3.Вперше Сивок побачив коня віддаля, коли пасся на луках коло річки і дід Родим покликав його посвистом.
4. Укажіть речення з однорідними членами, що має неправильну будову *
1.На ділянці росли баклажани, овочі, капуста, буряки, морква
2.Школярі посадили біля школи і груші. і яблуні, і абрикоси, і сливи
3.Кобзар співав повагом, неголосно
5. Укажіть речення, в якому неправомірно пропущено кому між однорідними членами речення. *
1 Більш за все на світі любив дід сонце.
2 Він прожив під сонцем коло ста літ, ніколи не ховаючись у холодок.
3 Учениця записувала його мову окремі речення чи думки
4 Спинився – волошка чи не волошка вистромила голівку з-поміж колосочків?
6. З’ясуйте, в якому з речень вжито зайві коми. *
1 Темніє пучок свіжих, кучерявих, польових волошок.
2 Тікаючи од дідового реву, одного разу стрибнув я з-під порічок прямо в тютюн
3 Він саме цвів великими золотими гронами. як у попа на ризах, а над ризами носилися бджоли – видимо-невидимо.
4 Велике тютюнове листя зразу обплутало мене.
7. Визначте, яке з речень ілюструє правило вживання двокрапки після
узагальнюючого слова перед однорідними. *
1 Лаврін не поганяв волів: він забув і про воли, і про мішки й тільки дивився на Мелашку
2 Його все гніває, все дратує: і той Савченко з вічними жартами, й та небажана філоксера
3 Ліс іще дрімає, а з синім небом уже щось діється: воно то зблідне, неначе від жаху, то спалахне сяйвом
8. З’ясуйте, в якому з речень двокрапка після узагальнюючого слова перед однорідними членами невиправдано пропущена. *
1 Все зберегла моя уява ті ночі зоряні, ті дні.
2 Над тією дібровою стояла ніби дуже ясна місячна ніч або ясний вечір
3 Вогнище то згасало, то знову спалахувало яскравим полум’ям
9.З’ясуйте, в якому з речень тире після однорідних членів невиправдано пропущене. *
1 І скрізь пливуть широкі звуки гучної, світлої землі.
2 Стерня, свіже литво полукіпків, снопи і снопи все виблискує золотом
3 Навкруги була земля, така чорна, пухка, родюча, повесні пишна, восени багата.
10. Укажіть речення, що потребує стилістичної правки. *
1 Я люблю класичну музику і малювати пейзажі.
2 Мені подобаються пригодницькі фільми і фантастичні твори.
3 У шкільній оранжереї є кактуси, фікуси, пальми та інші тропічні рослини
11. Укажіть речення з однорідними присудками: *
1 Сніг у полі побілішав, тепер проміння не тоне в гострій млі.
2 Сіроманець похлебтав з калюжі води, лугом відбіг від лісу і від дороги, заліг.
3 Хтось невидимим смичком провів по синьому піднебессі, по білих хмарах, і вони загриміли.
4 Вариант 4
12.Укажіть правильне твердження: *
1 Однорідні члени речення відповідають на одне і те саме питання і відносяться до різних слів у реченні.
2 Узагальнюючі слова і однорідні члени речення виражаються різними частинами мови.
3 Однорідні члени речення поєднуються між собою сурядним зв’язком.
4 Вариант 4
вважає важливішим за все, то головні цінності кожної людини повинні бути такі: сім'я, свобода, праця, творчість, друзі, відповідальність, солідарність, чесність, вихованість. Але, на жаль, зараз ті цінності не дуже актуальні, особливо у сучасної молоді. Це раніше людина вважалась неповноцінною, якщо мала інші цінності, а зараз, якщо твоя головна цінність не гроші, влада, відносини з протилежною статтю, то на тебе просто подивляться як на НЛО, яке несподівано серед білого дня приземлилося на галявині, з краплинкою жалю (бо як же так, бідна ти бідна людино, якщо у тебе такі несучасні цінності), відразливо здвигнуть плечима і просто відвернуться як від чогось неприємного, бридкого. На мою думку, головні цінності повинні формуватися в дитинстві і в сім'ї, бо коли ще як не в дитинстві закладати фундамент для подальшого становлення особистості. Люди, коли ж відбувся той момент коли все перевернулося у цінностях сучасної молоді? Я вважаю, що все почалося 20 років тому, коли Україна стала незалежною, і відбувся розпад Радянського Союзу. Так, в часи Радянського Союзу була маса недоліків (але зараз мова не про це). Дітей з дитинства привчали поважати батьків, сім'ю, батьківщину, а зараз не всі батьки розуміють для чого взагалі потрібні цінності, бо ж краще дитині не забивати голову такими «дрібницями», без них і життя буде кращим, і дитині так буде зручніше йти до поставленої мети. От звідки сучасна молодь має таке зневажливе ставлення до головних життєвих цінностей. Соціологічні дослідження ціннісних орієнтацій студентської молоді останнього десятиріччя переконують, що у свідомості сучасної молоді формується тип особистості, характерний для західного суспільства — особистості, яка насамперед цінує себе і вважає, що її діяльність, успіх у житті і т. п. залежать саме від неї. З одного боку, це непогано, адже орієнтація на власні сили, розум, здібності при досягненні життєвих цілей вимагає роботи над собою, наполегливого оволодіння знаннями тощо. Утім найголовніше, щоб при виконанні цих завдань не формувалась людина-егоїст, яка зможе переступити через усе заради досягнення своєї мети. Отже, нам потрібно зробити все необхідне, щоб молодь зробила переоцінку своїх цінностей, і прийшла до висновку, що такі цінності як сім'я, свобода, праця, творчість, друзі, відповідальність, солідарність, чесність, вихованість - найголовніші!
Навігаційне меню
стаття обговорення перегляд історія
увійти
навігація
Головна сторінка
Про Вікі-ЦДПУ
Спільнота
Категорії
Довідка
Сайт ЦДПУ
пошук
Пошук
інструменти
Посилання сюди
Пов'язані редагування
Спеціальні сторінки
Версія до друку
Постійне посилання
Інформація про сторінку
портфоліо
Кабінет студента
Сторінка користувача
Увійти
GNU Free Documentation License 1.3Powered by MediaWiki
Остання зміна цієї сторінки: 12:11, 26 листопада 2014. Цю сторінку переглядали 3791 раз. Вміст