Переписати, розставляючи розділові знаки, до кожного речення дібрати схему (позначення: О- однорідні члени речення, УС- узагальнювальне слово) 1.Зашепотіли збуджені листочки заметушилась у траві комашня.
2.Українці люблять усе український край красу природи.
3.Луки гори пишні сади усе земне і принишкле.
4.На будинках на деревах парканах усюди червоний відблиск.
5.Наче все покрилось туманом і ріка і гори і сади.
6.Стала похмура і непривітна пора сльота, мжичка, дощ, вітер.
у мене є товариш, якого звати ілля. він має
світлу голову, є бистрим на розум. ілля дуже чемний хлопчик. він завжди
швидко приходить на , коли я цього потребую. я також намагаюсь бути
гарним другом для нього. але чи завжди я можу ним пишатися? я вважаю, що так. ілля
- це мій близький товариш, з якого я можу брати приклад.
чому ж я пишаюсь
своїм товаришем? я пишаюсь ним тому, що він зміг виграти важливий для нього
конкурс з ійської мови. наступного навчального року ілля поїде навчатись до ії. всього цього він досяг своїми стараннями. цього року ілля показав, як важливо
бути беручким до праці. як каже мій товариш, працелюбність – запорука успіху. якщо весь час лічити ворон, то досягти чогось не вдасться ніколи. я
вважаю, що мій друг – гідний приклад для наслідування. саме тому я ним по-справжньому
пишаюсь!