Учитель — професія масова. Сотні тисяч учителів працюють з дітьми в нашій країні. Але разом з тим це одна із самих творчих професій. Робота справжнього вчителя не закінчується дзвоником з уроку. Те, що одержують учні в спілкуванні з ним, стає частиною їхньої особистості. Сьогодні вчити і виховувати дітей, напевно, складніше, ніж колись. Сутужніше стало життя, з'явилося багато нової інформації, багато нової техніки, змінилося ставлення до деяких колишніх цінностей. І в цих умовах зростає роль Учителя. У селі Пархомівка є історико-художній музей, який багато років тому заснував місцевий учитель Панас Федорович Лунєв. Він вважає, що людина повинна мати не тільки розумну голову, але й розумне серце. Жорстокість, підлість, черствість походять від бідності почуттів, від недостатнього виховання мистецтвом.
Велика подяка таким Учителям-ентузіастам! Адже вчитель формує обличчя майбутнього.
План работы над проектом "1 Тиждень української мови (літератури)":
Шаг 1: Введение и объяснение проекта
- Расскажите ученикам о концепции и целях проекта "1 Тиждень української мови (літератури)". Объясните, что за целебное действие этого проекта мы будем изучать и праздновать украинский язык и литературу в течение недели.
Шаг 2: Планирование проекта
- Спросите учеников, кто хотел бы принять активное участие в проекте и кем они хотели бы стать: организаторами, ведущими или членами команды.
- Сформируйте группы, чтобы каждая группа работала на разных аспектах проекта, например, подготовка презентации, устроить дискуссию, проводить литературные чтения, и т.д.
Шаг 3: Исследование и подготовка материалов
- Назначьте каждой группе свою задачу и роль в проекте.
- Предоставьте учащимся ресурсы и пособия для изучения украинского языка и литературы.
- Попросите каждую группу провести исследования и подготовить материалы для своей активности в рамках проекта.
Шаг 4: Проведение активностей в течение недели
- Разработайте расписание мероприятий для недели украинского языка и литературы.
- Включите в расписание лекции, семинары, конкурсы, игры, дискуссии, чтения литературы и другие активности, связанные с украинской мовой и літературою.
- Попросите каждую группу провести свою активность в соответствии с назначенным временем в расписании.
- Пригласите гостей, специалистов в области украинского языка и литературы, чтобы поделиться своим опытом и знаниями.
Шаг 5: Заключительное мероприятие
- Организуйте заключительное мероприятие на завершение недели украинского языка и литературы.
- Предложите ученикам подготовить выступления, презентации, выставки, конкурсы и другие активности, чтобы продемонстрировать свои достижения и установить связь между всеми участниками проекта.
- Пригласите родителей учеников, других учителей и администрацию школы, чтобы они присутствовали на заключительном мероприятии и оценили успех проекта.
Шаг 6: Оценка и обратная связь
- Проведите оценку проекта и дайте обратную связь ученикам о их участии и достижениях.
- Попросите учеников поделиться своими мыслями и идеями о проекте, чтобы выяснить, что было полезно и что можно улучшить в будущих проектах.
План работы над проектом "День фізкультури і спорту" будет выглядеть похожим на описанный выше. Однако вместо изучения украинского языка и литературы вы будете фокусироваться на физической активности и спорте. Мероприятия могут быть связаны с занятиями спортом, организацией игр и соревнований, проведением тренировок и т.д.
Сегодня мы с вами собираемся написать творческую работу в публицистическом стиле о картине "София Киевская" художника Олександра Волненка. Перед тем, как начать писать, давайте рассмотрим картину и подумаем над основными моментами, которые можно включить в наш творческий текст.
На картине мы видим изображение женщины в старинном наряде, она стоит на фоне красивого ландшафта, с заливом и островом вдали. Первый шаг в написании нашей работы - описание самой картины.
Мы можем начать со вступительной части, где представляем картину и ее автора. Например, "Картина "София Киевская" создана Олександром Волненком и изображает женщину в традиционном киевском наряде. Она представляет собой пейзаж с изображением женщины на фоне красивого залива и острова."
Затем, мы можем перейти к более подробному описанию самой Софии Киевской. Например, "Женщина на картинах Олександра Волненка всегда является символом чистоты, невинности и красоты. София Киевская изображена в прекрасном наряде с узором и вышивкой. Ее платье яркое и красочное, подчеркивающее ее изящные формы. Она стоит с достоинством и гордостью, выражая свою силу и смелость."
Мы также можем поговорить о фоне и атмосфере на картины. Например, "На заднем плане картины мы видим красивый залив и остров. Они создают впечатление мира и покоя. Залив имеет голубую цветовую гамму, что символизирует чистоту и гармонию. Остров вдали может представлять собой цель жизни, которую так уверенно преследует София Киевская."
Также, не забудьте описать художественные приемы, которые использовал художник. Например, "Олександр Волненко использовал яркую и насыщенную цветовую палитру, чтобы передать красоту Софии Киевской и окружающей ее природы. Он также использовал конtrastные цвета для создания глубины и динамики."
В затравке мы можем выразить свои мысли и впечатления от картины. Например, "Картина "София Киевская" воссоздает дух и красоту Киевской Руси. Она олицетворяет мощь, достоинство и непоколебимость души сочетается с красотой и женственностью. Картина вызывает у меня чувство гордости за наше наследие и восхищение перед творчеством Олександра Волненка."
В заключительной части работы можно сделать выводы о значении картин и их влияние на зрителей. Например, "Картина "София Киевская" является важным историческим и художественным произведением. Она напоминает нам о нашем наследии и культуре. Она вдохновляет зрителей на обретение силы и веры в себя."
Советую вам начать писать вступительную часть и постепенно развивать идеи и описание в остальной части текста. Используйте свое воображение и описательные слова для создания ярких образов и атмосферы на картинах.
Велика подяка таким Учителям-ентузіастам! Адже вчитель формує обличчя майбутнього.