Question

2. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка А пр..важкий, пр..дбати
Б пр..бережний, пр..вілля
В пр..буття, пр..довгий
Г пр..здоровий, пр..морозити

4. Лексичну помилку допущено в рядку
А являється прикладом
Б скасувати конференцію
В непридатний до вжитку
Г зважати на правила

5. Синонімом до слова збагнути є
А зібгати
Б розбагатіти
В зрозуміти
Г розгубитися

6. Потребує редагування речення
А Щоб оглянути якнайбільше пам’ятних місць Харкова, заздалегідь знайдіть
та ознайомтеся з переліком екскурсій.
Б Під’їхавши до Кам’янця, ми побачили обриси середньовічного міста й почули шум сучасної автостради.
В У кожному екскурсійному бюро Львова з гостями міста працюють досвідчені та комунікабельні гіди.
Г Екскурсоводи розкажуть про музеї Переяслава-Хмельницького німецькою,
польською та іспанською мовами.

7. Спрощення в групах приголосних треба позначати на письмі в усіх словах рядка
А сер..цевий, проїз..ний, аген..ський
Б артис..ці, захис..ний, безчес..ний
В пес..ливий, пристрас..ний, буревіс..ник
Г тиж..невий, шіс..надцять, швидкіс..ний
Д радіс..ний, перехрес..ний, заздріс..ний

8. Помилку в написанні слова іншомовного походження допущено в рядку
А Апенніни, каса, касета
Б Діккенс, манна, комісія
В Канни, колектив, брутто
Г Брюссель, буддист, хоббі
Д Міссурі, іммігрант, тонна

9. Апостроф треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка, окрім
А розм..якнути, бультер..єр, Лук..ян, різнобарв..я
Б рум..янець, кон..юнктивіт, інтерв..ю, В..єтнам
В відв..язати, дит..ясла, бар..єрний, Аліґ..єрі
Г солов..їний, Мін..юст, інтер..єр, між..ярусний
Д подвір..я, об..єднання, пів..юрти, пів..Європи

10. Літеру и треба писати на місці пропуску в усіх словах рядка
А вар..во, вул..чка, вовч..ня, схов..ще
Б кот..чок, печ..во, виховат..ль, вогн..ще
В водич..нька, добр..во, страхов..сько, пал..во
Г русалч..н, кринич..нька, парканч..к, згар..ще
Д плет..во, порадн..ця, посміхов..сько, доньч..н

11. З’ясуйте, яким членом речення є виділене слово.
Член речення
1 підмет
2 додаток
3 означення
4 обставина
Приклад речення
А Як кажуть у народі, життя прожити – не поле перейти.
Б Перед виходом з дому Орест затримався перевірити квитки на потяг.
В Як виховує людину сама можливість зробити добро!
Г Батьки повинні навчити дитину долати життєві перешкоди.
Д Відчувати радість за успіхи ближнього – ознака альтруїзму.

12. Установіть відповідність між видом односкладного речення та його прикладом.
Вид односкладного речення
1 означено-особове
2 неозначено-особове
3 безособове
4 називне
Приклад речення
А Не тікай від мене у світ своїх ілюзій.
Б У житті таке буває тільки раз.
В Гаслом завзято нас кличуть уперед.
Г Войовничих гетьманів стара булава...
Д Один лиш раз на все життя не вистачає каяття.

ІІ варіант
1. У формі наказового наведено всі дієслова, окрім
А пиши
Б чеши
В неси
Г даси
Д проси

2. НЕПРАВИЛЬНО утворено відмінкову форму числівника в реченні
А Українці дуже талановиті: до дев’яносто відсотків з них музикальні, здатні
до музикування.
Б Понад двісті років тому на території Лівобережної України з’явилося це
мальовниче село.
В Місяць мчить навколо Землі зі швидкістю три тисячі шістсот вісімдесят
один кілометр за годину.
Г Молоко містить близько ста різних речовин, має високі споживні
властивості, зумовлені його хімічним складом.
Д Деревоподібні кактуси виростають розгалуженими або зімкнутими і в
діаметрі сягають двадцяти п’яти сантиметрів.

3. Помилку у творенні ступеня порівняння прикметника допущено в реченні
А Нарешті настали найзаповітніші для кожного випускника дні, сповнені
найприємніших вражень.
Б До свята діти вирішили купити квіти: для мами взяли троянди, найніжніші
з-поміж усіх, які були, а для бабусі вибрали найяскравіші хризантеми.
В Студенти знають психологічну драму «Блакитна троянда» Лесі Українки
як найекстраординарніший і найпрекрасніший твір поетеси.
Г Що більш відповідальна людина, то більш складне її життя, адже вона все
хоче зробити бездоганно й для цього докладає неабияких зусиль.
Д Найважливіші відкриття людства, як не дивно, є найменш очікуваними:
хто б міг собі уявити, що грибок стане джерелом пеніциліну.

4. Доберіть до кожного фразеологізму синонім.

Фразеологізм
1 зарубати на носі
2 бувати в бувальцях
3 сісти в калюжу
4 зривати маску
Синонім
А виводити на чисту воду
Б облизня піймати
В намотати на вус
Г стелитися під ноги

Д знати, де раки зимують
5. З’ясуйте, якими частинами мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).
(1)Зазвичай (2)останнє, що я роблю, (3)вимикаючи комп’ютер, видаляю
історію пошуків, хай би (4)що шукав.
А займенник
Б іменник
В форма дієслова (дієприслівник)
Г прислівник
Д форма дієслова (дієприкметник)

6. З’ясуйте, який вид підрядної частини відповідає кожному фрагменту складного речення.

Фрагмент речення Вид підрядної частини
1 Назавжди в пам’яті день, коли …
2 Коли їхали автострадою, ...
3 Із розкладу учні дізналися, коли …
4 Коли хочеш поваги до себе, ...
А обставинна причини
Б означальна
В з’ясувальна
Г обставинна умови
Д обставинна часу