М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

УКРАИНСКИЙ ЯЗЫК/УКРАСЬНСЬКА МОВА (Для Украинцев:)Складіть тези (змішані) статті Т. Гаврнлової «Музика в серці кожної

людини».
Текст:Музика в серці кожної людини

Із незапам’ятних часів людину постійно оточували звуки. Не було ще ніякої
музики, але існував спів птахів, шелест листя, дзюрчання струмків. Звуки
інформували людину про довкілля. Високий вереск був сигналом тривоги, а
свист вітру, шум дощу мали на неї заспокійливий вплив.
Музика — феноменальне явище. її взаємодія з людиною надзвичайна.
Мелодійні звуки творять чудо - у людині прокидається й перетворюється
душа, змінюється стан, настрій. Музика панує над нашими емоціями, а емоції
перемагають навіть фізичний біль.
Музика активізує розумові здібності, працездатність та зосередженість,
здатна розвивати та підвищувати інтелект людини.
Стародавні мудреці стверджували, що музика. її перші звуки народились
одночасно зі створенням світу. Ще на зорі цивілізації був помічений цілющий
вплив музики на організм людини. Під дією чарівних звуків музики
відбувалось покращення самопочуття та настрою, зменшення болісних
відчуттів, страху, повернення людині бадьорості, енергії.
Отримавши в Єгипті музичні знання, Піфагор заснував в Італії науку про
гармонію сфер, затвердив музику як точну науку. Аристотель також
стверджував, що музика здійснює вплив на етичне формування людини.
Авіценна вважав музику «нелікарським лікування поряд із дієтою,
сміхом та запахом.
Музика здатна допомагати молодим людям зрозуміти красу природи,
довершеність поезії, живопису, театру, історії свого народу, виступаючи
специфічним генератором цілісного ставлення до світу, оскільки справжні
естетичні враження, насолоду від зустрічі з мистецтвом дістає лише той, хто
вміє уважно слухати, переживати, розмірковувати над почуттями.
Як довели вчені-психологи, систематичне заняття музикою у віці від 5 до 15
років дозволяє значно підняти інтелектуальний потенціал людини, краще
розвинути пам’ять, аналітичні здібності, орієнтацію, впливає на позитивну
корекцію нервової системи. Західні вчені, провівши багато дослідів і
експериментів, прийшли до такої думки: деякі мелодії дійсно наділені
сильним терапевтичним ефектом. Духовна релігійна музика відновлює

(Для Руских):Составьте тезисы (смешанные) статьи Т. Гаврнловои «Музыка в сердце каждого

человека ».

👇
Открыть все ответы
Ответ:
Amelia2018
Amelia2018
16.08.2022
Бажання - небажання
Вдячність - невдячність
Визнання - невизнання
Везіння - невезіння
Воля - неволя
Дбайливість - недбайливість
Довіра - недовіра
Доля - недоля
Заможність - незаможність
Зацікавленість - безцікавість
Звичність - незвичність

Антоніми - це слова, що мають протилежне значення. У даному завданні потрібно знайти такі слова до заданих слів, які починаються на приставку "не". Просто додаємо цю приставку до кожного слова. Наприклад, до слова "бажання" додаємо приставку "не" і отримуємо "небажання". Так само поступаємо з іншими словами. Всі антоніми записуємо парами, щоб було зрозуміло, які слова є протилежними одне одному.
4,4(73 оценок)
Ответ:
ladakorobova
ladakorobova
16.08.2022
1.) В данном предложении украинские поэты Иван Франко и Тарас Шевченко используют однородные смысловые отношения между частями безсполучниковых складных предложений. В первой части предложения "Защемить щось у його душі" и во второй части предложения "він молиться гаряче звичаєм усталених зворотів" оба предложения имеют общий смысловой характер, описывающий внутреннее состояние человека и его действия в ответ на это состояние. Поэтому смысловые отношения в данном предложении можно считать однородными.

2.) Во втором предложении тоже использованы однородные смысловые отношения между частями безсполучниковых складных предложений. В первой части предложения "Він швидко скріпився духом" и во второй части предложения "громада кликала його, потребувала його ради" оба предложения описывают поведение и эмоциональное состояние человека в ответ на действия окружающих. Поэтому смысловые отношения в данном предложении также можно считать однородными.

3.) В третьем предложении используется неоднородное смысловое отношение между частями безсполучниковых складных предложений. В первой части предложения "Не щебече соловейко" упоминается отсутствие пения соловья, а во второй части предложения "В лузі над водою, Не співає чорнобрива, Стоя під вербою" описывается позиция и поведение чорнобрива (птицы) под вербой. Оба предложения имеют разные смысловые характеристики и не относятся к одному и тому же событию или действию. Поэтому смысловые отношения в данном предложении можно считать неоднородными.
4,4(75 оценок)
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ