Які реформи встиг провести Юлій Цезар? Юлій Цезар є автором багатьох крилатих висловів.Поясніть ці вислови (що вони означають, у зв’язку із чим з’явилися?) «Перейти Рубікон» «Жереб кинуто» «Прийшов, побачив, переміг» «І ти, Брут?»
Привіт, Марійко! Пишу тобі цього листа і згадую наші зустрічі та як чудово ми проводили час. Дуже сумую за тобою. В нас вже починає розставати сніг. Багато води і скрізь мокро. Вже не покатаєшся на санках, як недавно з тобою, але нічого. В школі все добре, навчаюсь я гарно, але знову хочу на канікули. Мій кіт Рижик дуже підріс, бачила б ти це чудо. Маленьке кошеня, з останньої вашої зустрічі, стало гарним та пухнастим котом. Граюся з ним і радію - який же він милий. Як твої справи? Як навчання? Мої батьки часто запитують про те. Передаю тобі від них вітання. Навіть не знаю, що тобі ще розказати. Побачивши зроблені нами кормушки в парку, декілька дітей з мого міста носять туди зерно і також підгодовують птахів. Це дуже гарно виглядає і ми з тобою зробили цей світ добрішим. Як твій молодший братик? Давно його не бачила. Зараз він мабуть кумедніший, ніж був раніше. Передай привіт своїм батькам. Чекаю на твого листа. З любов'ю, твоя подруга ... (Оксанка).
Укажіть правильні твердження.А Речення, що вказує на те, кому належить вимовлене, називається прямою мовою.Б Пряма мова не може мати у своєму складі вигуки.В Пряма мова може містити у своєму складі вставні слова, звертання.Укажіть схеми, у яких правильно розставлено розділові знаки.А «П, — а, — п.Б «П. — А».В «П, — а, — п».Укажіть правильно намальовану схему до речення: «А на Запорожжі кошовий Сірко, ватаг сильний, помер», — занотовував для пам’яті поколінь самовидець (О. Апанович).А «П», — а.Б «А», — п.В «П» — а.Укажіть речення, де є непряма мова.А Стародавня народна приповідка мудро вчить: «Держімося землі, бо земля держить нас» (За Г. Тарасенко).Б Мати говорила про те, щоб я завжди слухався свого серця.В А Сашкові сказала: «Тобі, сину, треба стати іншою людиною. Інакше все, чим ти живеш, піде за вітром» (За Л. Сапожниковим).Укажіть речення, де правильно розставлено розділові знаки.А «У вигляді мови, — сказав Олесь Гончар, — дано людині великий дар (За А. Бортняком).Б Як пише сучасний український поет Михайло Шевченко: «Щоб ми з вершин Чернечої крутизни нарешті не лукавили Вітчизні ні власній, ані братовій — довік. Пречиста мово, слово світанкове, Зламай злочено ковані підкови, яви нам в душі свій пречистий лик!» (За А. Бортняком).В «Хіба зацікавить кого доля робітників у моєму творі, коли на них, живих, ніхто не звертає уваги?», — з гіркотою подумав поет і повернувся додому (За І. Вільде).Укажіть речення, де неправильно розставлено розділові знаки.А Тепер, коли тебе довго немає, я дивлюся на неї і згадую: «Любуйся калиною, коли цвіте, а дитиною, коли росте» (За В. Скуратівським).Б Він міг би сказати про себе словами Блока: «Одним із моїх натхнень була чесність» (За Л. Талалаєм).В Бувало так, що беручи до рук якийсь перекладний твір казав «А я ж колись це теж перекладав» (За Г. Кочуром).Зазначте речення, де є пунктуаційні помилки.А Ні — ні, та й прозвучить голос: «А нащо їм знати про ці жахи?Досить і того, що ми їх пережили» (За А. Малишком).Б Мовби казав: «Я вже вам зовсім вірю, але ще трохи сумніваюся…» (За М. Слабошпицьким).В «І тепер, подумав він уві сні, — можна не боятися жодного хижака, тепер можна бути справжнім сміливцем…» (За М. Cлабошпицьким).Укажіть місця, де не може стояти пряма мова.А На початку речення.Б В кінці речення.В Тільки на початку речення.Які твердження (з поданих) істинні?А При діалозі не вживаються слова автора.Б Слова автора й пряма мова оформлюються різною інтонацією.В Інтонація слів автора є виключно розповідною.У якому з речень правильно поставлено розділові знаки?А «…Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»Б …Наш ідеал — працелюбна людина, — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!В «…Наш ідеал — працелюбна людина», — пише В. Сухомлинський. — Вдумайтесь у ці слова!»Напишіть твір-опис «Мальовниче місто рідне…», використовуючи пряму та непряму мову, діалог.
Пишу тобі цього листа і згадую наші зустрічі та як чудово ми проводили час. Дуже сумую за тобою. В нас вже починає розставати сніг. Багато води і скрізь мокро. Вже не покатаєшся на санках, як недавно з тобою, але нічого. В школі все добре, навчаюсь я гарно, але знову хочу на канікули. Мій кіт Рижик дуже підріс, бачила б ти це чудо. Маленьке кошеня, з останньої вашої зустрічі, стало гарним та пухнастим котом. Граюся з ним і радію - який же він милий.
Як твої справи? Як навчання?
Мої батьки часто запитують про те. Передаю тобі від них вітання.
Навіть не знаю, що тобі ще розказати. Побачивши зроблені нами кормушки в парку, декілька дітей з мого міста носять туди зерно і також підгодовують птахів. Це дуже гарно виглядає і ми з тобою зробили цей світ добрішим.
Як твій молодший братик? Давно його не бачила. Зараз він мабуть кумедніший, ніж був раніше.
Передай привіт своїм батькам. Чекаю на твого листа.
З любов'ю, твоя подруга ... (Оксанка).