Удачі)
Объяснение:
- Привіт!
- Привіт!
- Як справи?
- Чудово.А в тебе?
- Не дуже
- Чому? Що трапилось?
- Я сьогодні по математиці получив двійку.
- Ого! А чому?
- Бо не виконав домашне завдання!
- А чому ти не виконав номера?
- Бо я вчора хотів дуже сильно погуляти,і забув про уроки.
- Більше не роби так, бо матимеш іще двійкі.
- Добре я буду завжди виконувати завдання
- Це добре. До зустрічі! Побачимся завтра на фудболі.
- Пока!
Зредагуйте текст, употребляя корректурные знаки. Укажите, какие языковые нормы нарушены.
Развитие современного ребенка происходит под влиянием информационной среды. Педагогические наблюдения и исследования выявляют исключительное влияние экранных образов на детское сознание, не только вследствие особых технических эффектов, но и в силу повышенной возрастной сензитивности, что формированию социальных установок и мотивации поведения. Дети дошкольного возраста чувствительны к экранных образов и многому учатся с того, что видят, подражая героям, потому что зрительные образы играют важную роль в «обучении через наблюдение» .Ведь «Я - концепция» зарождается и формируется под влиянием многих социальных институтов, в частности и средств массовой информации (СМИ), которые в наше время занимают ведущее место.
Сегодня телевидение становится для ребенка основны ֺ м источник ֺ м информа ֺ ции. По данным исследовательской ֺ икив Черезова И., Салюка Д.дошкильникы по средней ֺ остатистичнимы показа ֺ ками проводят у телевиз ֺ ора 3-5 часов в сутки.
Зредагуйте текст, употребляя корректурные знаки. Укажите, какие языковые нормы нарушены.
Развитие современного ребенка происходит под влиянием информационной среды. Педагогические наблюдения и исследования выявляют исключительное влияние экранных образов на детское сознание, не только вследствие особых технических эффектов, но и в силу повышенной возрастной сензитивности, что формированию социальных установок и мотивации поведения. Дети дошкольного возраста чувствительны к экранных образов и многому учатся с того, что видят, подражая героям, потому что зрительные образы играют важную роль в «обучении через наблюдение» .Ведь «Я - концепция» зарождается и формируется под влиянием многих социальных институтов, в частности и средств массовой информации (СМИ), которые в наше время занимают ведущее место.
Сегодня телевидение становится для ребенка основны ֺ м источник ֺ м информа ֺ ции. По данным исследовательской ֺ икив Черезова И., Салюка Д.дошкильникы по средней ֺ остатистичнимы показа ֺ ками проводят у телевиз ֺ ора 3-5 часов в сутки.
-Привіт! Давно не бачилися.
- Привіт!
- Нарешті скоро канікули ! І ми з усім класом та нашим класним керівником поїдемо до літнього табору.
- Я вже дуже чекаю коли ми поїдемо! Але є одна проблема ми всі ще не визначилися куди ми поїдемо , в нас є два варіанти до моря та в гори з палатками
- Я хочу на море , хочу плавати та засмагати
- Я також хочу до моря , я навіть купила вже новий купальник!
- Давай будемо жити в одній кімнаті
- я згідна
- Але що ж робити хлопці хочуть в гори
- Якщо подумати гори це також круто особливо жити в палатках!
- ну з одного боку так, ми будемо збиратися біля вогнища
- Я думаю що Ірина Григорівна захоче до моря
- Можливо