Найчастіше в мовлені антоніми вживаються для порівняння когось або чогось, і використовуються в реченнях парами. Наприклад: Он, дивися, Михайло й Василь, рідні брати, але один такий високий, сильний, а другий дуже слабкий, та й зростом не вдався, дуже ж бо низький.
Або ще - ці крнкурсанти не рівня один одному, в першого сильний голос. а в другого слабкий, ледве чутний.
Одна дитина була добра, з усіма ділилася за можливістю, а друга жадібна - навіть те, що її не треба ніколи нікому не віддавала.
Також багато антонімів можемо побачити в народній творчості, наприклад, в прислів'ях: правда з дна моря виринає, а неправда - потопає
Ось тримай, сподіваюсь, це тобі до
Уже - прислівник.
Вишневі - прикметник.
Зацвіли - дієслово.
Садки - іменник.
І - сполучник.
Пахучий - прикметник.
Падає - дієслово.
На - прийменник.
Воду - іменник.
Садки зацвіли - 1 граматична основа. (Підмет і присудок).
Сніг падає - друга.
Підкреслення: уже-риска-крапка, вишеві-хвиляста лінія, зацвіли-дві риски, садки-одна риска, сніг-риска, пахучий-хвиляста, падає-дві риски, на воду-додаток(риска-риска-риска-риска)
складносурядне речення, складається з двох простих, сполучених сполучником сурядності "і".
1реч. - просте, повне, поширене означенням.
2 реч. - просте, повнЕ, поширене додатком і означенням.
Відповідь : Я вважаю , що так є майбутнє для онлайн навчання , адже такий іб набагато легший та зручніший у використанні . Не потрібно кудись спішити та долати велику кількість відстані , тому що не всі діти можуть додати таку відстань шляху , щоб відвідати шкільне навчання . Можливо навіть потрібно добиратися із села до міста , досить незручна подорож і це кожного дня триматиме . Якщо думка є досить абстрактною та більш уточненою в розумінні цього , то в навчання онлайн буде викликати швидке розумове мислення , якщо учень буде наполегливо вчитися , можливо доведеться і батьківський контроль , щоб дитина зрозуміла свою помилку та вдосконалювалася в своїх вміння працювати вчасно , розвиваючи креативність і логічність мислення .
Також , хочу відзначити , що відвідуючи заняття , вже не онлайн режимі спрямовуються на пригнічений розвиток дитини , адже подана інформація не є конкретною , вчителі все розкажуть з підручників , ніяких нових знань учень не отримує . Кількість уроків та років навчання до 11 класу , теж дає негативний вплив , адже все дитинство та пубертатний період шкільний заклад бере відповідальність на себе . Таким чином , дитини проникає середовище, де вчителі є головними керівниками і такий темп життя дає можливість маніпуляції , адже не всі люди мають гарний вплив та не здійснюють толерантність в суспільстві . Ось цей вплив дає змогу пригнічення особистості , здійснюється маніпуляція суспільною діяльністю та інших факторів не задоволення , негативних лексичних слів серед сучасної молоді .