Потрібно поставити розділові знаки;у кожному реченні визначити граматичні основи,написати ,яке речення (просте чи складне; якщо складне-вид),до складних речень побудувати схеми.
Контрольна робота
1. Вітерець дмухнув і забриніли стебельця сіна.
2. Літо йде полями і гаями і вітер віє і цвіте блакить.
3. То шумів зелений лист то в вінку мінився златом ряст весняний.
4.Озимину перекопаємо зате може буйнішою ярина буде.
5. Прилинув вітер і в нічній хатині про волю заспівав.
6. Дощ пройшов і місто зеленіє.
7. Стадо спочиває а трохи осторонь пасся вожак.
8. По степовій дорозі зрідка пробігали вантажні машини й смугами зривалася пилюка.
9. Настане час і все піде в архів.
10. Сьогодні йде дощ і свище вітер.
Перебудувати на складносурядні.
11.Прочитавши книжку,ви дізнаєтеся багато нового.
12. Зійшло сонце. Розвіявся туман над річкою.
Останнім часом багато говорять про охорону природи. Ми так забруднили моря і річки, ліси і степи, що стало страшне за майбутні покоління. Що залишимо в спадок майбутньому?У школах ввели предмет екологію. На цих уроках ми говоримо про навколишній світ, про те, як легко порушити баланс у природі, а ось відновити порушене дуже складно. Природа сама відновлюється, але дуже поволі, тому люди повинні берегти і охороняти той світ, в якому живуть.Якщо ми отруїмо землю і воду, то дихатимемо отруєним повітрям і харчуватися непридатною їжею. Люди почнуть перероджуватися у виродків. Щоб цього не трапилося, треба берегти навколишнє середовище.Якщо кожна людина дотримуватиметься чистоти у своєму дворі, в лісі, де гуляє, на підприємстві, на якому працює, наскільки зміниться все навколо! Я сподіваюся, що люди опам’ятаються, перестануть руйнувати землю, на якій живуть.