Кожний з нас має сім"ю. З дитинства нас огортає турботою та ласкою матір ,а повчає та виховує батько.Коли ми виростаємо ,ми покидаємо щасливу дорогу дитинства,й вступаємо на шлях дорослого та самостійного життя.Багато хто з нас підкорює вершини свого покликання ,тим самим удосконалює себе ,та підносить на вищий рівень свою державу.В багатьох відомих людей не було своєї сім"ї,але незважаючи на це вони прославили свою державу,своє суспільство. На мою думку ідеальна сім*я відіграє велику роль в розвитку суспільства,адже коли рідні та близькі з дитинства підтримують тебе ,це дає наснагу добитися чогось більшого . Коли людина одна ,і їй немає з ким розділити свої переживання,думки,емоції тощо.,її поглинають власні сумління.Дуже важливо для кожного з нас ,щоб у важкий час ,нас було кому підтримати,було кому дати нам вірну підказку чи пораду. Тому суспільство та поняття ідеальна сім*я ,взаємоповязані між собою. Сім*я дає початок чомусь новому.
Объяснение:
Узагальнюючи розгляд спiввiдношення соцiального й iндивiдуального
характерiв Гобсека, доходимо висновку, що у стосунках героя з переважною
бiльшiстю людей домiнує саме соцiальний характер: старий лихвар
поводиться так, як вiн i має поводитися, виходячи зi свого
суспiльного становища. Проте саме тодi, коли герой
“дозволяє” собi проявити свiй iндивiдуальний характер,
ми бачимо справжнього Гобсека, який завжди спрямовує своï
зусилля на те, щоб “вiдновити справедливiсть” щодо
окремоï людини. Можливо, таємнiсть i привабливiсть образу
старого лихваря зумовлена саме
цiєю суперечнiстю мiж його соцiальним и iндивiдуальними
характером?
“Психологiчна реконструкцiя характеру” Гобсека
ускладнюється тим, що цей образ створено на межi романтизму й
реалiзму, але саме це пiд час вивчення повiстi учнями робить
ïï необхiдною: без заглиблення в психологiю героя його
осмислення школярами буде викривленим, не адекватним авторському задуму
i моральноестетичнiй позицiï письменника. Тривалий час Гобсек
сприймався лише як цiлковито негативний персонаж, своєрiдний
образзастереження вiд “влади золота”, але, як ми бачимо,
генiальний письменник Бальзак створив набагато складнiший образ!
Вiдповiдно, його осмислення школярами має бути всебiчним, що
є неможливим без “психологiчноï реконструкцiï
характеру” одного з найвiдомiших образiв свiтовоï лiтератури.
В. В. Гладишев, доктор педагогiчних наук А. А. Веселкова Миколаïв