Кожен звук має своє умовне позначення: голосний звук позначається кружечком "о" приголосний твердий звук позначають рисочкою "-" приголосний м`який звук позначають двома рисочками "=" Існує багато правил, що дозволяють визначати яким має бути звук у конкретному слові. Які саме слова вам потрібно проаналізувати??? Можу привести кілька прикладів, якщо не зрозумієте - питайте.
Колосся [колосс`а] - о - о - = о 7 букв, 7 звуків, 3 склади Сьогодні [с`огодн`і] = о - о - = о 8 букв, 7 звуків, 3 склади Подвір`я [подв`ір`а] - о - = о = о 7 букв, 7 звуків, 3 складигодин тому Міжряддя [м`іжр`адд`а] = о - = о - = о 8 букв, 8 звуків, 3 склади Кладуть [кладут`] - - о - о = 7 букв, 6 звуків, 2 скдади (кла-дуть) Браття [братт`а] - - о - / = о 6 букв, 6 звуків, 2 склади (брат-тя) Маслюків [масл`ук`ів] - о - = о = о - 8 букв, 8 звуків, 3 склади (мас-лю-ків) Дзеркальце - о - - о = - о 10 букв, 8 звуків, 3 склади (дзер-каль-це)
А тепер кілька правил: Буквосполучення Дж, Дз в звуко-буквенному аналізі позначають один звук.
М`який знак в аналізі не позначаеться ніяк - він лише пом`якшує попередній приголосний звук.
Буква Ю позначається двома звуками, якщо стоїть на початку слова або після голосного звука, наприклад слово Юлія [йул`ійа]. Якщо буква Ю стоїть після приголосного, то вона його просто пом`якшує, а в звуко-буквенному аналізі позначається одним звуком "у". Те саме стосується і букви "Я".
Пишете в зошиті саме так: слово - транскрипція - квлькість букв - кількість звуків - кількість складів. А також ділите на склади саму звукову схему вертикальними рисочками ось так: Сьогодні [с`огодн`і] = о/ - о -/ = о 8 букв, 7 звуків, 3 склади. = о/ - о -/ = о така схема в зошиті малюється олівцем
У моєму класі 21 учень включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.
Дарує нам блактить ясну.
2. Дерева восени жовті, мов вогні свічок, мов сонечка світ.
Листочок тремтить, неначе дрижить від холоду, неначе злякана пташка