Вправа 23.запишіть слова-назви професій,які описані в текстах вправи 21 і 22.про які п рофесій ви дізналися вперше? складіть і запишіть по 2 речині про кожну професію. продавець,художник
1.Спочатку всі свої ідеї дизайнер викладає на папері. 2.Дарина навчається на дизайнера. 3.Дизайнер запропонував нам новий, цікавий стиль нашого будинку. 1.Модельєр зробив чудовий макет з картону. 2.Робота парикмахера-модельєра дуже творча. 3.Модельєри завжди знають, що відбувається в світі моди і краси. 1.Китайський художник намалював найбільшу 3D картину в світі. 2.Мій товариш мріє стати художником. 3.У Києві відкрилася виставка картин українських художників. 1.Я хочу стати лікарем, а моя сестра хоче стати продавцем. 2.Продавець запропонувала нам іграшку - писанку. 1.Без двірників вулиці були б брудними. 2.Взимку праця двірника рятує людей від отримання травм. 3.Двірник не тільки прибирає сміття, але і займається розсадженням квітів, фарбуванням бордюрів.
Людина завжди у всі часи прагнула до свободи. Тільки розуміння свободи у всіх різне.
Я думаю, що свобода — це, в першу чергу, свобода від забобонів. Забобони обмежують здібності людини, оскільки в більшості випадків засновані на помилкових знаннях і виводах. Свобода — це свобода вибору. Людина винна сама вибирати, де йому вчитися і працювати, де йому жити. Свобода — це розумні закони і розумне підпорядкування ним. Закони повинні ґрунтуватися на пошані до особи. Справедливі закони забезпечують людині свободу. Свобода — це свобода слова, друку, думки. Людина повинна мати право думати і говорити те, що думає. Всяка думка, навіть помилкова, заслуговує пошани. Немає поганих думок, поганих смаків. Є різні. Свобода — це можливість самому ухвалювати рішення і нести за них відповідальність. Заборона чого-небудь ми, підлітки, сприймаємо як обмеження свободи. Сьогодні я маю право вибирати місце навчання, улюблене заняття, друзів. Я можу вибирати, яку книгу прочитати, яку музику слухати. Я не вільна від думки тих, що оточують. І якщо я в чомусь не згодна з більшістю, це не означає, що я кидаю виклик. Я хочу утвердиться як особистість. Я розумію, що свобода внутрішня важливіша, ніж фізична.
Людина завжди у всі часи прагнула до свободи. Тільки розуміння свободи у всіх різне.
Я думаю, що свобода — це, в першу чергу, свобода від забобонів. Забобони обмежують здібності людини, оскільки в більшості випадків засновані на помилкових знаннях і виводах. Свобода — це свобода вибору. Людина винна сама вибирати, де йому вчитися і працювати, де йому жити. Свобода — це розумні закони і розумне підпорядкування ним. Закони повинні ґрунтуватися на пошані до особи. Справедливі закони забезпечують людині свободу. Свобода — це свобода слова, друку, думки. Людина повинна мати право думати і говорити те, що думає. Всяка думка, навіть помилкова, заслуговує пошани. Немає поганих думок, поганих смаків. Є різні. Свобода — це можливість самому ухвалювати рішення і нести за них відповідальність. Заборона чого-небудь ми, підлітки, сприймаємо як обмеження свободи. Сьогодні я маю право вибирати місце навчання, улюблене заняття, друзів. Я можу вибирати, яку книгу прочитати, яку музику слухати. Я не вільна від думки тих, що оточують. І якщо я в чомусь не згодна з більшістю, це не означає, що я кидаю виклик. Я хочу утвердиться як особистість. Я розумію, що свобода внутрішня важливіша, ніж фізична.
2.Дарина навчається на дизайнера.
3.Дизайнер запропонував нам новий, цікавий стиль нашого будинку. 1.Модельєр зробив чудовий макет з картону.
2.Робота парикмахера-модельєра дуже творча.
3.Модельєри завжди знають, що відбувається в світі моди і краси. 1.Китайський художник намалював найбільшу 3D картину в світі.
2.Мій товариш мріє стати художником.
3.У Києві відкрилася виставка картин українських художників.
1.Я хочу стати лікарем, а моя сестра хоче стати продавцем.
2.Продавець запропонувала нам іграшку - писанку.
1.Без двірників вулиці були б брудними.
2.Взимку праця двірника рятує людей від отримання травм.
3.Двірник не тільки прибирає сміття, але і займається розсадженням квітів, фарбуванням бордюрів.