Добрый день! Сегодня мы рассмотрим задание, которое состоит в составлении сложноподчиненных предложений с несколькими подчинительными предложениями. Давайте посмотрим на схемы-модели и разберем каждую из них по шагам.
1. "Когда ... и ..., [ ... ]."
Эта схема предлагает нам составлять сложноподчиненные предложения, в которых будут два подчинительных предложения, объединенных союзами "когда" и "и". Давайте рассмотрим пример: "Когда я выполнил все домашние задания, и мне оставалось свободное время, я пошел гулять с друзьями." В этом примере первое подчинительное предложение - "Когда я выполнил все домашние задания", а второе подчинительное предложение - "мне оставалось свободное время". Оба этих предложения объединены союзом "и".
2. "[ ... ], (которая ...) , (которая ...) ."
В этом случае у нас есть главное предложение, которое объединяется с двумя придаточными предложениями, начинающимися со слов "которая". Например: "Мы посетили выставку, которая была очень интересной и которая впечатлила нас своими произведениями искусства." Здесь главное предложение - "Мы посетили выставку", а первое придаточное предложение - "которая была очень интересной", второе придаточное предложение - "которая впечатлила нас своими произведениями искусства".
3. "[ ... ], (потому что (если ...) , то ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением начинающимся с союза "потому что" и подчинительным предложением, которое начинается с "если". Например: "Мы поедем на пикник, потому что, если погода будет хорошей, то мы сможем насладиться свежим воздухом и природой." Здесь главное предложение - "Мы поедем на пикник", придаточное предложение - "потому что погода будет хорошей", а подчинительное предложение - "если мы сможем насладиться свежим воздухом и природой".
4. "[ ... ], (что, (когда ...) , ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением, начинающимся со слова "что", и подчинительным предложением, начинающимся с "когда". Например: "Мне понравился фильм, что, когда актеры играют хорошо, то можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет." Здесь главное предложение - "Мне понравился фильм", придаточное предложение - "что актеры играют хорошо", и подчинительное предложение - "когда можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет".
Надеюсь, это объяснение помогло вам понять, как составить сложноподчиненные предложения с несколькими подчинительными предложениями. Если у вас возникнут вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать!
Синтаксичний розбір речення в данному случае означает анализ и классификацию всех частей речи (слов) в предложении, а также определение грамматических основ и расстановку знаков препинания. Давайте разберем предложение "Страшні слова коли вони мовчать коли вони зненацька причаїлись коли не знаєш з чого їх почать бо всі слова були уже чиїмись" поэтапно.
1. Частины мови:
- "Страшні" - прикметник в формі множини називного відмінка, ставиться перед іменником "слова".
- "слова" - іменник в формі множини називного відмінка, позначає предмет або ідею.
- "коли" - сполучник, вказує на часову обставину.
- "вони" - займенник в формі множини називного відмінка, вказує на певну групу людей або предметів.
- "мовчать" - дієслово, показує дію чи стан.
- "зненацька" - прислівник, вказує на несподівану дію.
- "причаїлись" - дієслово, показує дію чи стан.
- "не" - частка, вказує на заперечення.
- "знаєш" - дієслово, показує дію чи стан.
- "з" - прийменник, вказує на походження або зв'язок.
- "чого" - займенник, вказує на предмет.
- "їх" - займенник у родовому відмінку множини, вказує на предмети.
- "почать" - дієслово, показує дію чи стан.
- "бо" - сполучник, вводить пояснення або причину.
- "всі" - займенник в формі множини називного відмінка, вказує на кількість.
- "були" - дієслово, показує дію чи стан.
- "вже" - прислівник, вказує на наявний час або дію.
- "чиїмись" - займенник в родовому відмінку множини, вказує на володіння або походження.
2. Розділові знаки, граматичні основи та нумерація частин речення:
- У данном предложении используются коми для разделения отдельных частей речи и создания пауз: "коли вони мовчать", "коли вони зненацька причаїлись", "коли не знаєш з чого їх почать", "бо всі слова були уже чиїмись". Таким образом, в предложении можно выделить несколько высказываний, связанных одной общей идей.
- Граматичні основи речення: "Страшні слова" є підметом, "коли вони мовчать", "коли вони зненацька причаїлись", "коли не знаєш з чого їх почать", "бо всі слова були уже чиїмись" - є присудком.
- Нумерація частин речення:
1. "Страшні слова" - це підмет.
2. "коли вони мовчать" - це присудок.
3. "коли вони зненацька причаїлись" - це присудок.
4. "коли не знаєш з чого їх почать" - це присудок.
5. "бо всі слова були уже чиїмись" - це присудок.
3. Схема та аналіз речення:
У схемі речення можна виділити наступні частини:
Підмет: "Страшні слова";
Присудок 1: "коли вони мовчать";
Присудок 2: "коли вони зненацька причаїлись";
Присудок 3: "коли не знаєш з чого їх почать";
Присудок 4: "бо всі слова були уже чиїмись".
Аналізуючи дане речення, можна сказати, що Ліна Костенко описує страшність слів, які, мовчачи, раптово виходять в людей, викликаючи непередбачувані наслідки. Важливо знати початок тих слів, щоб уникнути неприємних наслідків через їх вживання. Всі слова можуть належати комусь і раніше вже були вжиті, але людина не має зв'язку з їхнім походженням.
Таким чином, дане речення має складний синтаксис, використовує різні частини мови та показує важливість обережності в мовленні.
1. "Когда ... и ..., [ ... ]."
Эта схема предлагает нам составлять сложноподчиненные предложения, в которых будут два подчинительных предложения, объединенных союзами "когда" и "и". Давайте рассмотрим пример: "Когда я выполнил все домашние задания, и мне оставалось свободное время, я пошел гулять с друзьями." В этом примере первое подчинительное предложение - "Когда я выполнил все домашние задания", а второе подчинительное предложение - "мне оставалось свободное время". Оба этих предложения объединены союзом "и".
2. "[ ... ], (которая ...) , (которая ...) ."
В этом случае у нас есть главное предложение, которое объединяется с двумя придаточными предложениями, начинающимися со слов "которая". Например: "Мы посетили выставку, которая была очень интересной и которая впечатлила нас своими произведениями искусства." Здесь главное предложение - "Мы посетили выставку", а первое придаточное предложение - "которая была очень интересной", второе придаточное предложение - "которая впечатлила нас своими произведениями искусства".
3. "[ ... ], (потому что (если ...) , то ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением начинающимся с союза "потому что" и подчинительным предложением, которое начинается с "если". Например: "Мы поедем на пикник, потому что, если погода будет хорошей, то мы сможем насладиться свежим воздухом и природой." Здесь главное предложение - "Мы поедем на пикник", придаточное предложение - "потому что погода будет хорошей", а подчинительное предложение - "если мы сможем насладиться свежим воздухом и природой".
4. "[ ... ], (что, (когда ...) , ...) ."
В этой схеме главное предложение объединяется с придаточным предложением, начинающимся со слова "что", и подчинительным предложением, начинающимся с "когда". Например: "Мне понравился фильм, что, когда актеры играют хорошо, то можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет." Здесь главное предложение - "Мне понравился фильм", придаточное предложение - "что актеры играют хорошо", и подчинительное предложение - "когда можно почувствовать их эмоции и вовлеченность в сюжет".
Надеюсь, это объяснение помогло вам понять, как составить сложноподчиненные предложения с несколькими подчинительными предложениями. Если у вас возникнут вопросы или нужна дополнительная помощь, пожалуйста, не стесняйтесь спрашивать!