З однорiдною пiдряднiстю: 1. Зiнька зупиняється, слухає, як шумлять дуби, як спiвають синицi, як вистукує в кору своїм дзьобом дятел (А.Шиян). 2. Вона питала його, як пахне троянда, чи подобається йому цей запах, чи не кращепахне резеда (Т.Шевчненко).
З неоднорiдною пiдряднiстю: 1. Жорстокiсть, нетерпимiсть винищують не тiльки тих, на кого вони спрямованi, а й тих, хто взяв їх на озброєння (В.Шевчук). 2. Скiльки б не судилося страждати, все одно благословлю завжди день, коли мене родила мати для життя, для щастя, для бiди (В.Симоненко).
Продовження може бути таким: Пiшла Оленка до подруги Наталки. Вирiшили дiвчата бабусi до по госпрству - тварин погодувати. От кидають просо курчатам, а права рука Оленки знову скаржиться, що втомилася. Чує, а лiва рука Наталки теж нарiкає: "Ех, ти права рука-неробо, що ж ти байдикуєш?" I зрозумiли вони, що у кожної людини є двi руки, але виконують основну роботу переважно тiєю, якою зручно. Оленка - правша, от правою i працює бiльше, а Наталка - лiвша, тому в неї лiва рука виконує роботу бiльш досконало.
