М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

Спишіть речення,вставляючи подані в дужках прикметники у простій формі вищого ступеня порівняння. зразок: тяжкий-тяжчий. 1.і стоїть собі осінь за літечко (високо) 2.він був наполовину (низький) від дениса 3.осінь танула,як воскова свічка,ставала все (прозора) і (легка).4.весняна земля (солодка)за траву.5.добре ім'я (дороге) за богатство. іть !

👇
Ответ:
zari21
zari21
04.12.2021
1.Вижче
2.Нижчий
3.Прозоріша
4.Солодша
5.Дорожче
4,5(86 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
lexa123assasin
lexa123assasin
04.12.2021

1).Смачний-смачніший, більш смачний/менш смачний, найсмачніший, найбільш смачний/найменш смачний.

2).Смажений- —, більш смажений/менш смажений, найсмаженіший, найбільш смажений/менш смажений.

3).Дешевий-дешевіший, більш дешевий/менш дешевий, найдешевший, найбільш дешевий.

4).Дрібний-дрібніший, більш дрібний/менш дрібний, найдрібніший, найбільш дрібний/найменш дрібний.

5).Вишуканий-вишуканіший, більш вишуканий/менш вишуканий, найвишуканіший, найбільш вишуканий/найменш вишуканий.

6).Гарячий-гарячіший, більш гарячий/менш гарячий, найгарячіший, найбільш гарячий/найменш гарячий.

7).Твердий-твердіший, більш твердий/менш твердий, найтвердіший, найбільш твердий/найменш твердий.

8).Зіпсований-зіпсованіший, більш зіпсований/менш зіпсований, найзіпсованіший, найбільш зіпсований/найменш зіпсований.

9).Важкий-важчий, більш важкий/менш важкий, найважчий, найбільш важчий/найменш важчий.

10).Вологий-вологіший, більш вологий/менш вологий, найвологіший, найбільш вологий/найменш вологий.

11).Довгий-довший, більш довгий/менш довгий, найдовший, найбільш довгий/найменш довгий.

12).Живий-живіший, більш живий/менш живий, найживіший, найбільш живий/найменш живий.

13).Зелений-зеленіший, більш зелений/менш зелений, найзеленіший, найбільш зелений/найменш зелений.

14).Каламутний-каламутніший, більш каламутний/менш каламутний, найкаламутніший, найбільш каламутний/найменш каламутний.

15).Клейкий-клейкіший, більш клейкий/менш клейкий, найклейкіший, найбільш клейкий/найменш клейкий.

16).Високий-вищий, більш високий/менш високий, найвищий, найбільш високий/найменш високий.

17).Авторитетний-авторитетніший, більш авторитетний/менш авторитетний, найавторитетніший, найбільш авторитетний/найменш авторитетний.

18).Діловий-діловіший, більш діловий/менш діловий, найділовіший, найбільш діловий/найменш діловий

Можливо є помилки...

Правила на майбутнє:

Проста форма вищого ступеня порівняння утворюється за до суфіксів -іш, -ш:

добрий — добр-іш-ий, милий — мил-іш-ий,

довгий — дов-ш-ий, міцний — міцн-іш-ий,

малий — мен-ш-ий.

У деяких прикметниках при цьому можуть випадати суфікси -к-,-ок-,-ек-:

тон-к-ий — тон-ш-ий,

глибо-к-ий — глиб-ш-ий

Складена форма вищого ступеня порівняння утворюється за до додавання до прикметника слів більш, менш:

яскравий — більш яскравий, швидкий — менш швидкий.

Найвищий ступінь порівняннявказує, що ознака виявляється найбільшою мірою.

Проста форма найвищого ступеня порівняння утворюється за до додавання до прикметника вищого ступеня префікса най-: дорожчий — най-дорожчий, міцніший — най-міцніший. Значення найвищого ступеня порівняння можна посилити префіксами як-, що-: як-найдорожчий, що-найменший.

Складена форма найвищого ступеня порівняння утворюється за до додавання до прикметника слів найбільш, найменш, а також додаванням до прикметника вищого ступеня слів від усіх (за всіх), над усе: тривожний — найбільш тривожний, тривожніший над усе.

4,6(100 оценок)
Ответ:
jonni0203
jonni0203
04.12.2021
У нашій школі дуже цікаво. Школа велика, багатолюдна. Скільки в ній кабінетів: російської мови, математики, іноземних мов, історії, географії. Перейшовши з початкових класів у середні, ми з подивом і цікавістю відкривали нові класні аудиторії та нові предмети, з цікавістю розглядаючи все невідоме. 
Але один кабінет особливо приваблював до себе нашу увагу і зовсім не був схожий на ті, що ми бачили в школі раніше. Побачивши в розкладі «трудове навчання», ми вирушили до дверей, на яких висіла табличка «Шкільна майстерня». Через двері цього кабінету завжди лунали дивні звуки: то якесь мірне дзижчання, то постукування. 
Це була дуже велика кімната з величезними вікнами. Спочатку ми подумали, що помилилися дверима. Здавалося, що ми увійшли не в шкільний кабінет, а в заводський цех. Всі приміщення заставлено верстатами, а вздовж стін - дерев'яні столи з незнайомими інструментами. Хоча ні, молоток та плоскогубці, звичайно, нам відомі, лещата, цвяхи і шурупи - теж. А ось деякі інструменти ми побачили вперше. І цікаво, що можна робити на цих верстатах? Дошка теж є, але не дуже велика. А в кутку майстерні - листи дерева, заліза, фанери, металеві куточки. Тепер стає зрозумілим, що ж будуть представляти наші уроки трудового навчання. 
І ось пройшла перша чверть. Всі вже стало звичним: Урок починається з пояснення прийомів роботи з новими матеріалами, потім - повторення техніки безпеки, і тільки потім практична частина. Ми випилюємо лобзиком з дерева, випалюємо малюнки спеціальним апаратом, ремонтуємо шкільні парти та стільці і навіть самі сколочує табуретки, а на токарному верстаті вчимося виточувати різні за формою металеві Деталі. 
Навколо нас у майстерні тирсу і стружки, приємно пахне дерево, від розпеченого металу піднімається легкий димок - кипить робота. Непросто вирізати ажурний дерев'яний візерунок, щільно прикрутити гайку, виточити деталь потрібної форми, підготувати рамку для стенду. Зате як приємно, коли справа йде на лад. 
Нас ще чекає шкільна автомайстерня. У нашій школі старшокласники самі зібрали карт, і ми будемо вивчати його внутрішній устрій, як його лагодити, якщо потрібно, і - найголовніше - як його водити! Наш викладач все це знає і вміє. Виявляється, в майстерні є своя бібліотека: «1000 рад майстрові», «Деревообробні і столярні роботи», «Вчися будувати сам», «Як стати хазяїном у домі», добірка журналів «Зроби сам» і ще багато корисних книг і довідників. 
Я думаю, що уроки в нашій шкільній майстерні нам необхідні. Адже кожен чоловік повинен вміти полагодити кран, вбити цвях (як каже моя бабуся). Звичайно, зараз багато різної технічної апаратури, і в кожній області є свої фахівці, але уміння поводитися з найпростішими інструментами і виконувати необхідні роботи по будинку нікому не завадить.
4,4(27 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ