Доповніть речення, дописавши головну частину такого змісту, щоб в одному випадку утворилось складнопідрядне речення з підрядним з’ясувальним, а в другому – з підрядним мети. …, щоб ми почали робити шпаківні. …, щоб ми почали робити шпаківні
1. картина, намальована французьким художником, стала вiдомою на увесь свiт. 2. на столi лежали квiти, прив'ялi на сонцi. 3. сашко подарував мамi дерев'яну дощечку, зроблену власноруч. 4. зацiкавлена у модi марiйка вирiшила оновити власний гардероб. 5. мати подарувала синовi сорочку, вишиту червоними та чорними нитками. 6. це була його перша роль, зiграна в цьому театрi. 7. вишукано прикрашена у бiлих тонах зала виглядала чудово. 8. твiр, написаний декiлька рокiв тому, став справжнiм шедевром сучасноi прози. 9. лайка - екологiчно шкiдливе явище, насичене негативом. 10. книга, прочитана мною нещодавно, виявилася дуже популярною серед моiх однолiткiв.
Ядуже люблю зустрічати перші спалахи пробудження нового дня. задовго до сходу сонце сповіщає про свій прихід. воно забарвлює своїми променями нічний небосхил, гасить зорі. я люблю зустрічати сонце, гру і трепіт ранкових спалахів його променів. спочатку на обрії з'являється багряно-червона смуга. потім вона стає оранжевою, рожевою, а далі сонцем наповнювалося все навколо. і ніби вперше бачиш зелений листочок, дерево, яке росте аж до мого вікна, і легкий туман над рідним містом, що пробуджується до нового дня. і ось світанок змінюється новим днем, наповнюється турботами життя людей, і я чую ніжне: "доброго ранку, сину! "
2-Пішов з друзями в майстерню,щоб ми почали робити шпаківні.