М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Ququki
Ququki
20.02.2023 20:19 •  Українська мова

Діалог дискусійного характеру (10-14 реплік) на описану ситуацію після уроку основ здоров'я на тему "що ми їмо? " між учнями виникла дискусія.один зних твердить ,що треба чітко дотримуватися режиму харчування , свідомо підходити до того ,що і як ми їмо,а інший заперечує : "я не звертаю уваги на їжу".

👇
Ответ:
   Скласти діалог дискусійного характеру про важливість здорового харчування пропоную так:
- Ой, Іване, ну й нудний був урок. Та й тема така нецікава.
- Чого це, Андрійко? Здорове харчування - основа нашого здоров'я.
- Невже й ти в це віриш? Це ж безглуздо!
- Так, вірю. Адже це є науково доведений факт.
- Я ж їм взагалі що хочу: чіпси, сухарики, колу. І нічого, живий.
- Ти ж усвідомлюєш, що це все не надовго?
- Ні, якщо в мене нормальний та здоровий шлунок, то я й через 10 років перед тобою цим похизуюся.
- З плином часу ти можеш отримати гастрит або виразку. Тоді ти зміниш свою думку. Проте, буде пізно. Адже ти будеш вимушений до кінця днів сидіти на лікувальній дієті.
- Та невже? І чого ж це?
- В тих же сухариках та чіпсах є спеції, що руйнують наш організм зсередини. А колою то й взагалі можна чайники чистити.
- Я й не знав! Так що, тепер ці смаколики ніколи їсти не можна?
- Можна, просто не щодня, та й навіть не раз на тиждень. І ніколи не слід вживати ці продукти замість сніданку, обіду та вечері. Ці прийняття їжі повинні бути повноцінними.
- Дякую, я спробую, проте не знаю, чи вийде в мене...
- Якщо потрібна буде підтримка - клич мене. Вже пролунав дзвінок, нам час бігти.
4,8(16 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
урсвт
урсвт
20.02.2023
Синтаксичний розбір речення   

Члени речення: 
З багатьох(_ _)  античних(~~) міфів(_ _)  на мене(_ _)  чи не найбільше(~~)враження справляв(═) міф про людинолюбця Прометея(~~), який ніби вкрав(═) у богів(_ _)  вогонь(_ _), щоб передати(═) його(_ _)  людям(_ _), і міф про Ікара(~~), 
|першу людину|(~~), що знялася на крилах(═) у небо(_._). 

Граматичні основи: 
1) підмети: міф (і) міф;
    присудок: справляв враження; 
2) підмет: який; 
   присудок: ніби вкрав; 
3) (підмета немає);
     присудок: передати;
   4) підмет: що; 
    присудок: знялася на крилах.   

Другорядні члени речення: 
-     додатки: з багатьох міфів, на мене, у богів, вогонь, його, людям;
 -    означення: античних, найбільше; про людинолюбця Прометея, про Ікара;
-     прикладка: |першу людину|(~~); 
-     обставина: у небо.    

1[З багатьох античних міфів на мене чи не найбільше враження справляв міф про людинолюбця Прометея, 2(який ніби вкрав у богів вогонь), 3(щоб передати його людям), і міф про Ікара, |першу людину|], 4(що знялася на крилах у небо).  

Схема: [ ═ O, (с.с. ═), (щоб ═ ), і O х, |~~|], (c.c. ═). 
* O, …, і O – однорідні підмети в головній частині (вказати всередині—)
  с.с. – сполучникове слово (який, що – підмети)
  |~~| - відокремлена прикладка
__
  Складнопідрядне речення з послідовною (2 – 3) та паралельною (2, 4) підрядністю. 
Підрядні: 2, 4 – означальні; 3 – обставинне мети (односкладне безособове).
Головна частина ускладнена однорідними підметами та відокремленою прикладкою.  
4,6(30 оценок)
Ответ:
Semev
Semev
20.02.2023
Синтаксичний розбір речення  

Члени речення:
З багатьох(_ _)  античних(~~) міфів(_ _)  на мене(_ _)  чи не найбільше(~~) враження справляв(═) міф про людинолюбця Прометея(~~), який ніби вкрав(═) у богів(_ _)  вогонь(_ _), щоб передати(═) його(_ _)  людям(_ _), і міф про Ікара(~~),
|першу людину|(~~), що знялася на крилах(═) у небо(_._).

Граматичні основи:
1) підмети: міф (і) міф;
    присудок: справляв враження;
2) підмет: який;
   присудок: ніби вкрав;
3) (підмета немає);
     присудок: передати;
   4) підмет: що;
    присудок: знялася на крилах.  

Другорядні члени речення:
-     додатки: з багатьох міфів, на мене, у богів, вогонь, його, людям;
 -    означення: античних, найбільше; про людинолюбця Прометея, про Ікара;
-     прикладка: |першу людину|(~~);
-     обставина: у небо.   

1[З багатьох античних міфів на мене чи не найбільше враження справляв міф про людинолюбця Прометея, 2(який ніби вкрав у богів вогонь), 3(щоб передати його людям), і міф про Ікара, |першу людину|], 4(що знялася на крилах у небо).  

Схема: [ ═ O, (с.с. ═), (щоб ═ ), і O х, |~~|], (c.c. ═).
* O, …, і O – однорідні підмети в головній частині (вказати всередині—)
  с.с. – сполучникове слово (який, що – підмети)
  |~~| - відокремлена прикладка
__
  Складнопідрядне речення з послідовною (2 – 3) та паралельною (2, 4) підрядністю.
Підрядні: 2, 4 – означальні; 3 – обставинне мети (односкладне безособове).
Головна частина ускладнена однорідними підметами та відокремленою прикладкою.  
4,7(68 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ