1.Пекти раків(червоніти) 2.як кіт наплакав(дуже мало) 3.розпустити язика(багато говорити) 4.як в рот води набрав(мовчить) 5.байдики бити(нічого не робити) 6.зарубай собі на носі(запам*ятати) 1.Зарубай собі на носі, що Шевченко - основоположник укр.літератури! 2.Василько заміть того , щоб працювати , цілий день бив байдики. 3.На перерві Олена розпустила язика.
1. Крутиться, як білка в колесі. 2 Аж жижки трясуться. 3.Тримати язик за зубами. 4.Шукати вітра в полі. 5.Накивав п*ятами. 6.відібрало мову.
1) І зрозумів Сашко, що треба тримати язик за зубами. 2)Пішов Михайло шукати вітра в полі. 3)Мені від цієї приголомшливої звістки просто відібрало мову.
Скласти науковий текст-опис річки Дніпро для початкових класів пропоную так:
Дніпро – це річка, що має найдовше річище в Україні. Ріка протікає в Україні, Білорусії та Росії. За протяжністю ця ріка посідає третє місце в Європі. Річка раніше мала назву Борисфен. В часи Київською Русі Дніпро йменувалось Славутичем. Його протяжність – близько 2 тис. км. В кордоні України довжина річки – 1121 кілометр. Ріка має високу, середню і низьку течію. Рух течії змінюється кілька разів. Дніпро вважається символом України. До його оспівування у своїх творах звертались Т. Шевченко, М. Гоголь, О. Олесь та багато інших
У моєму класі 21 учень включаючи мене. Хтось приходить, а хтось іде. Але дружній відносини розділити завжди буде нелегко. Вчителі у нас в школі досить суворі і цей факт на уроці не дає розслабитися. Зате, кожен дзвінок на перерву - це вибух позитивних емоцій. Хоч зміни не достатньо великі, але нам практично завжди вистачає часу обговорити всі шкільні події.Наш клас можна сміливо назвати дружним, оскільки практично немає принижень і образ. А після уроків з усіма домовляємось залишитися пограти у футбол або баскетбол на шкільному майданчику.Буває таке, що хтось не встиг зробити домашнє завдання. І клас завжди до з цією проблемою на перерві. І Ви не дочекаєтеся дивних поглядів і інтриг, з ким не буває.На мій погляд, заслуга згуртованості колективу належить багато в чому нашого класного керівника. Вона може покарати як батогом, так і пряником, тим самим виявляючи справедливість. Якщо хтось випадає із загальної картини класу, він докладе всіх зусиль для згладжування відносин з однокласниками. Ще одним скріпним фактором можна назвати множинні пізнавальні екскурсії організовані ним.Мій клас мені дуже симпатичний і слава богу у мене не виникає внутрішній голос на подобі "Як би не піти в школу!", Тому що розумієш скільки всього цікавого можна пропустити. Сподіваюся, так буде до закінчення школи.
2.як кіт наплакав(дуже мало)
3.розпустити язика(багато говорити)
4.як в рот води набрав(мовчить)
5.байдики бити(нічого не робити)
6.зарубай собі на носі(запам*ятати)
1.Зарубай собі на носі, що Шевченко - основоположник укр.літератури!
2.Василько заміть того , щоб працювати , цілий день бив байдики.
3.На перерві Олена розпустила язика.