З дитинства я співаю,але великої уваги я цьому не приділяла,так як не вважала,що саме це знадобиться мені в житті.І я почала розуміти,що дуже помилялась.Маючи хороші голосові дані,я можу брати активну участь у життя мого міста,відвідувати різні творчі конкурси.Я усвідомлюю,що маю великій потенціал в даному напрямку.
На мою думку,в кожної людини є здібності,які вона може розвивати.У когось це танці,у когось бокс чи футбол.Хоча це може бути і хобі,але в більшості випадків,це хобі переростає в основну роботу.І добре,те,що ваша робота приносить вам задоволення.
Бо зустрічаючи людей,які скаржаться на свою роботу,хочеться запитати: «Чому ти зробив такій вибір,знаючи,що це не буде подобатися тобі?».
Вчені доводять,що у дитини до 4 років,можна розвивати все,абсолютно все:спорт,музику,художні напрямки,вивчення мов,наук.Головне батькам вчасно направати дитину в вірне русло і результат в майбутньому обіцяє бути вражаючим.Було б приємно мати у нашій країні співаків,які не співають під свій запис,а наживо виконують свої композиції.Танцюристів,які намагаються здобути для своєї країни золото та просто людей,які хочуть та буду розвиватися та працювати.
Відповідь:
Діти в школі, особливо учні молодших класів, завжди задаються питанням, для чого існує орфографія?
Розуміючи, що навчання правильної орфографії неминуче, мріють учні про одне єдине правило орфографії, яке в одну мить змогло б навчити уникати орфографічних помилок. Тим більше що, навчаючи безліч правил, пропадає особистий час, який можна було використовувати, граючи з друзями в цікаві та розважальні ігри.
Старші учні, які вчаться на кілька класів вище, розуміють, що орфографія необхідна для того, щоб бути грамотною і освіченою людиною. Хоча колись, будучи в молодших класах, вони думали зовсім інакше, рівним рахунком точно так, як і малюки молодших класів. Учні середніх класів вже розуміють, що до неуків у дорослому житті ставляться вельми несерйозно. Мабуть це відбувається тому, що діти середніх класів замислюються про майбутню професію, яка, можливо, буде представляти собою написання правильного тексту, і у зв’язку з браком знань їх можуть не прийняти на роботу.
Пояснення:
"Я захворів"-винувато глянув я
"Що ж,ходімо"-пригрозив друг
Подруга мовить:"Як ти виконала цю роботу?"
Я запитав:"Який урок далі?"