М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
waterrrfall
waterrrfall
09.01.2022 22:10 •  Українська мова

Фонетичний розбір слова; красою,українська,європі

👇
Ответ:
aleksaprincessa
aleksaprincessa
09.01.2022
[к р а с о й у]–ударение на о.
[у к р а й i н с' к а]–ударение на йi.
[й е в р о п' i]–ударение на о.
4,5(64 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
tank243188
tank243188
09.01.2022
Привіт, галю! -привіт, петрику! -мені мама сказала, що у нас будуть нові предмети в школі, це правда? -так, це правда, я щаслива з цього приводу, тому, що це цікаві уроки! -так? а які це? -замість музики і образотворчого мистецтва у нас у 8 класі буде мистецтво. там ми будемо читати, малювати і писати! -ого, цікаво-цікаво! а хто буде вчити нас мистецтва? -вчитель олег михайлович, він також новий вчитель у нашій школі, він дуже цікавий та веселий. гарно все пояснює. -це є круто. надіюсь, я з ним порозуміюсь, і ми знайдемо спільну думку. а які іще нові уроки у нас будуть? - фізика, хімія. але їх ми будемо вивчати ще в 7 класі! їх у нас буде вчити ірина миколаївна і віра петрівна. -круто, я люблю цих вчителів! -я теж їх люблю. а замість природознавства у нас буде ія. -цікаво. -ага. думаю нам цей предмет сподобається.саме цікавіше я скажу зараз. у нас поділиться на два предмети: на ію і . -ухти, а чому? -у ії ми будемо вчити різні і фігури, з аглебри, будемо розв‘язувати і і приклади. -з нетерпінням чекаю, щоб піти в школу, і вчити ці нові та захоплюючі предмети. до зустрічі, галинко! -до зустрічі, петрику!
4,8(81 оценок)
Ответ:
MissDiana1111
MissDiana1111
09.01.2022
У нашу епоху всіх людей хвилюють проблеми навколишнього середовища. Змінюється уявлення про природу як про скарбницю невичерпних багатств, звідки можна брати нескінченно, не замислюючись над їх відновленням. Тепер з кожним роком все більшого значення набуває проблема раціонального використання природних ресурсів Землі і підтримування сприятливого стану середовища в житті людини.

Але незважаючи на те, що охорона природи стала однією з тих проблем, які сьогодні хвилюють все людство, до цих пір не встановлені правильні взаємини людини з природою. Над цим замислилися вчені. І якщо ще недавно під охороною природи розуміли лише заходи, спрямовані на відновлення зникаючих тварин ї рослин, то в останні роки вчені дійшли висновку, що цим обмежитися не можна.

Дослідження в галузі екології показали, що в атмосфері все більше вуглекислого газу, різко скорочується зелений покрив земної кулі. Раз у раз надходять тривожні повідомлення, що десь люди задихаються від смогу або в океані танкер пролив нафту, від якої гине все живе. Це нікого не може залишити байдужим.

Проблеми захисту навколишнього середовища хвилюють всіх людей, і вирішувати їх потрібно в плані міжнародного співробітництва, з урахуванням інтересів усього людства.

Природні ресурси: рослини, тварини, вода, ґрунт, мінерали – дають нам їжу, одяг, житло, паливо, енергію, сировину для промисловості тощо. Вони необхідні для існування людини на Землі.

Користуючись природними ресурсами , людина неминуче змінює їх стан, а тим самим змінює і умови свого існування. Чим більше розвивається техніка, тим сильніше стає її вплив на природу і тим важливіше, щоб цей вплив був сприятливим.

У природі нічого не існує відокремлено, все тісно пов'язано між собою, і збиток, нанесений одному з природних ресурсів, негайно відгукується на інших: відбувається порушення природних закономірностей, що призводить до згубних наслідків.

Наприклад, фермер, який займається тваринництвом, використовував заплаву річки, яка давала хороші врожаї трав. Він вирішив позбутися бур'янів за до гербіцидів. Але разом з бур'яном загинув і ліс вздовж річки. У річці водилися бобри, яким дерева служили кормом і матеріалом для споруди гребель. Залишившись без лісу, бобри переселилися в інші місця. Боброві греблі, які стали руйнуватися, раніше підтримували високий рівень води, але під час повені вони були знищені. Рівень води в річці став різко знижуватися, пропала риба, якої тут було дуже багато, коріння трав перестали отримувати достатню кількість вологи. Загинули і луки.

Ось таку шкоду – вільно і мимоволі – може принести людина своїм нерозумним втручанням в сферу зв'язків природи. Тому необхідно виробити і строго дотримуватися системи державних заходів щодо збереження та розширеному відтворенню природних багатств на благо нині живучих і майбутніх поколінь людей, з урахуванням інтересів усього людства.
4,4(47 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Українська мова
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ