1. Берізка вже скинула своє жовте листя. (у цьому випадку берізка – підмет, що?; що зробила – скинула, присудок). / Лісок був вкритий красивими берізками. (вкритий чим? Берізками, додаток).
2. Десна протікає територіями України та Росії. (Десна – що?підмет, що робить? – протікає) / Ми з мамою з насолодою милувалися прекрасною Десною. (чим? Десною, додаток)
3. Жовтий листок відірвався від дерева та відправився у мандрівку.(листок – що?підмет; що зробив? – впав, відправився) / На уроках природознавства діти уважно розглядають кожен листок. (розглядають кого?що? листок, додаток)
4. Андрій сьогодні запізнився до школи. (Андрій – хто?, підмет, що зробив? – запізнився) / Мама відвела Андрія до спортивної секції. (відвела кого? Андрія, додаток)
«Умійте сіяти добро,-
Сказав учитель в класі.
Давайте, подолаєм зло,
Доба ж нова на часі».
«А як це? – запитали всі
Нам не під силу, тяжко.
Ми лиш краплиночки малі
У світі неосяжнім.»
Почнім з любові істиної все,
Вона творити чудеса уміє.
І життєдайний вогник пронесе,
Щоб запалити віру і надію.