1. виберіть складносурядне речення. a) коли надав із дерев лист і люди збирали картоплю, повернувся додому оксен (г. тютюнник) б) тихо-мирно спала зграя лебедина, і даремно лебідь звав, будив її (о. олесь). b) микола пізнавав дівчину і не впізнавав: вона була не вербівська (і. нечуй-левицький). г) на зорі задививсь хлопчина, але своєї не знайшов (б.-і. антонич). 2. виберіть складносурядне речення, частини якого поєднані за протиставного сполучника. a) осідлайте швидше коні воронії, та й поїдем доганяти літа молодії (народна творчість). б) то сонце вигляне, то знову бризне дощ (м. рильський). b) вмерла осінь, і холодом трав вже не пахне мені вечорами (в. сосюра). г) хай слово мовлене інакше, та суть в них наша зостається (п. тичина). 3. виберіть складносурядне речення, у якому допущено пунктуаційну помилку. a) а у мене хліб м’який холоне і любисток в’яне од досад (а. малишко). б) то сні, то обі – і погуляти ніколи (народна творчість). b) за горами грім гуркоче, і здригається земля (п. перебийніс). г) півкроку вбік – і все це піде прахом (л. костенко). 4. виберіть речення, яке відповідає схемі [ ] – і [ ]. (розділові знаки пропущено). a) ще над дніпром клубочиться задуха і пахне степом сизий деревій (л. костенко). б) хвилина і табун мов буря понесла (м. рильський). b) повітря тремтить від спеки і в срібнім мареві танцюють далекі тополі (м. коцюбинський). г) ранок стрічав їх холодним дощем і плакав десь вітер в саду за кущем (о. олесь). 5. позначте розділовий знак, який потрібно поставити в реченні на місці пропуску. якось обернулася харитя назад, глянула навкруги і страх обхопив її (м. коцюбинський) a) кома; б) тире; b) крапка з комою; г) двокрапка. 6. позначте складносурядне речення, у якому не потрібно ставити кому (розділові знаки пропущено). a) чи буде ясно чи прийдуть грози? (в. гуртовенко) б) хто був той цар і як йому наймення? (леся українка) b) хай зараз ми в кільці воєнному та світ стоїть на доброті (в. малишко). г) вже осені кругом передчуття і павутиння срібно простяглося між саду віт (в. сосюра). завдання 7-9 мають на меті встановлення відповідності між рядками. до кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. 7. установіть відповідність між складносурядними реченнями та видом смислового зв’язку між їхніми частинами 1. послідовність; 2. одночасність; 3. чергування явищ; 4. зіставлення явищ. а) то сонце вигляне, то знову туча, і блискавиця, і дощ (я. тичина). б) на столі з-під рушника виглядає житній хліб, а рядом темніє пучок польових волошок (с. васильченко). в) достигла нива колосиста, і зріють яблука в саду(м. терещенко). г) сорочка біленька, але душа чорненька (народна творчість). д) і серцю не дано бідніти, і думам не дано всихать (м. стельмах). 8. установіть відповідність між схемами та реченнями 1. [ ] – і [ ]. 2. [ ] і [ ]! 3. [ ], і [ ], і [ ]. 4. і [ ], і [ ]? а) скільки людей і які вони різні! (о. гончар) б) і де вони переймали пісні, і хто їх вчив? (о. довженко) в) і рибки наловить, і ніг не замочить (народна творчість). г) дівчина троянди поливала, і кудись котилась хмар навала, і сміялась осінь за вікном (в. сосюра). д) йон порівнявся з колодязем, глянув – і аж йому щось йойкнуло всередині з несподіванки (м. коцюбинський). 9. установіть відповідність між реченнями та розділовими знаками, пропущеними у них. 1. кома; 2. крапка з комою; 3. тире; 4. відсутність розділового знака. a) час мій настане і знову я устану на радість, на славу новую (д. чайка). б) весняними вечорами голублять душу і серце людини ніжні степові запахи і тихо шепочуть трави (г. тютюнник). b) вічна ніч стояла і чорнів туман (о. олесь). г) вітерець легкий дихнув поблизу у траві засюрчав коник а десь далеко ударив перепел а там, над шляхом понеслась-полилась, наче срібний дзвіночок, жайворонкова пісня (панас мирний). прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено). виконайте завдання 10-11 до нього (тести 9 клас українська мова) осінь (1) осінь танула, як воскова свічка, ставала все прозорішою й легшою. (2) жадна земля випила за літо сонце, і воно стало бліде, анемічне, а земля мусила вмирати од голоду та спраги. (3) вже блакитний шовк неба покрився мереживом чорних’гіллячок, наче ажурною мантильєю, і потому почалися дощі і вітри. (4) природа довго боролась, шуміла, протестувала і не хотіла скоритись. (5) далина дивилася з-поміж дерев помутнілим оком, і в покорі плазували дорогами блискучі боло тяні колії. (6) лице неба стало суворим, і його уста дихнули холодом. (7) потому несподівано зразу труснуло сніжком, і земля здавалась аркушем паперу, на якім дитина пробувала фарби – зелені, руді, сірі. (за м. коцюбинським) 10. позначте всі складносурядні речеїшя. 11. позначте всі речення, у яких є порівняльні звороти.
2Г
3В
4Б
5Б
6Б
7 1-В 2-Г 3-А 4-Б
8 1-Д 2-А 3-Г 4-Б
9 1-А 2-Г 3-В 4-Б
10 2,5,6,7
11 1,3