1. Прислівниками є всі слова рядка: а) пліч-о-пліч, опівдні, дехто б) нарешті, вранці, казна-що в) усередині, без кінця, чий-небудь г) збоку, завглибшки, ніколи д) ніхто, звечора, анітелень 2. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку: а) сильно-сильніше б) чисто-чистіше в) високо-вижче г) мало-менше д) солодко-солодше 3. Прислівник виконує роль присудка в реченні а) Блідий ранок несміливо зазирнув у вікна б) Назустріч дівчині йшов велично лось. в) Сонце прокинулось пізно і зависло над лісом г) Маковейчику на серці просторо і легко д) Швидше і швидше котилися морські хвилі 4. Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті: а) поноч.., до реч.., утрич.. б) заввишк.., заоч.., опівноч.. в) укуп.., напівдороз.., навік.. г) по-вовч.., навесн.., удвіч.. д) у віч.., сьогодн.., безвіст..
Дієприслівник як особлива форма дієслова: загальне значення, морфологічні ознаки, синтаксична роль. Вид дієприслівників. Дієприслівники недоконаного і доконаного виду, їх творення. Дієприслівниковий зворот. Правопис дієприслівників.М е т а: дати поняття про дієприслівник як особливу форму дієслова, навчити знаходити в реченні одиничний дієприслівник і дієприслівниковий зворот, визначати їхню роль у реченні; виробити вміння дотримуватися інтонації речень із дієприслівниковими зворотами, формувати навички визначати вид дієприслівників; за до мовленнєво-комунікативного дидактичного матеріалу виховувати гуманне ставлення до природи.
Жила-была в лесу белочка. Хорошо ей жилось в лесу! Воздух чистый, травка зелёная. Всегда есть, что покушать: летом - грибы и ягоды, зимой - сушёные заготовки, которые она запасла летом. Но вот однажды случилась беда, - явились в лес люди и большие машины. Люди стали вырубать вековые ели и кедры ценных пород. А молодые поросли гибли под гусеницами бульдозеров. Много погибло лесных жителей: кто от голодной смерти пал, кто попал под машины. Пусто и тоскливо стало в таёжном лесу. Звери разбежались, птицы разлетелись. Часть леса стала похожа на поле битвы: земля взрыта, кругом торчат пеньки и валяются сучья. Грибы перестали расти, и ягоды пропали. И решила тогда белочка: нельзя сидеть, поджав хвост и смотреть, как гибнет природа. От сороки она слышала, что в школе есть кружок "Юный эколог", и что дети, которые посещают его, защищают природу. Вот к этим ребятам она и отправилась. Много пришлось ей выдержать испытаний: собака чуть за хвост не ухватила, мальчишки из рогатки в неё стреляли. Но всё вынесла белочка ради мирной жизни в лесу. Наконец она добралась до школы и рассказала ребятам о случившейся беде. Дети оказались отзывчивыми, они очень любили лес. Они решили белочке. Юные экологи написали письмо Президенту и вызвали МЧС. Что тут началось! Не позавидуешь злым людям с большими машинами. Они с позором были выгнаны из леса, и их заставили сажать новые деревья. Ребята из кружка "Юный эколог" ими руководили. Оказывается, легко дерево срубить, а вырастить его гораздо труднее. Вскоре молодой лес вновь радовал лесных жителей грибами и ягодами. А ту историю старый филин рассказывал малышам как страшную сказку. Но им больше понравилось слушать о подвигах смелой белочки. Вот и сказке конец. Берегите, дети, лес!
а) пліч-о-пліч, опівдні, дехто
б) нарешті, вранці, казна-що
в) усередині, без кінця, чий-небудь
г) збоку, завглибшки, ніколи
д) ніхто, звечора, анітелень
2. Помилку в утворенні форми ступенів порівняння прислівника допущено в рядку:
а) сильно-сильніше
б) чисто-чистіше
в) високо-вижче
г) мало-менше
д) солодко-солодше
3. Прислівник виконує роль присудка в реченні
а) Блідий ранок несміливо зазирнув у вікна
б) Назустріч дівчині йшов велично лось.
в) Сонце прокинулось пізно і зависло над лісом
г) Маковейчику на серці просторо і легко
д) Швидше і швидше котилися морські хвилі
4. Літеру і треба писати на місці всіх пропусків у варіанті:
а) поноч.., до реч.., утрич..
б) заввишк.., заоч.., опівноч..
в) укуп.., напівдороз.., навік..
г) по-вовч.., навесн.., удвіч..
д) у віч.., сьогодн.., безвіст..