1. Характеристика абзацу: В) засіб членування письмового тексту залежно від його будови та стилю мовлення.
2. Правильне продовження думки про те, для чого служить «відоме»: А) для зв’язку речень у тексті.
3. Місце «нового» в реченні за прямого порядку слів. Б) наприкінці речення.
7. Якою частиною тексту є кожне з речень.
1) ВСТУП: Цiєї уваги до всього доброго, красивого вдiлила мати й менi. 2) ОСНОВНА ЧАСТИНА: I я теж, як свята, очiкую того дня, коли грiм роз- морожує сiк у деревах чи коли не зiллям, а хлiбом починає пахнути жито. 3) КІНЦІВКА (висновок): I як досадно буває, що таку любов дехто вважає пере- житком чи сентиментами. (М. Стельмах)
Речення з відокремленими дієприкметниковими зворотами.
1. Він підозрюється у вчиненні злочину, передбаченого ч.2 ст.364 КК України (зловживання службовим становищем, що спричинило тяжкі наслідки). 2. Трьох осіб затримали 25 квітня у ресторані у Києві, коли вони намагались збути викрадену з Національної бібліотеки України імені В.І. Вернадського книгу — «Апостол» Івана Федорова, надрукований у Москві 1564 року. 3. Скажімо, досі в Австралії залишається в силі й має правову дію так званий вільний вибір земель (Free selection), прийнятий в XIX столітті. 4. А головне, тепер у нас є Українська кіноакадемія, зроблена за «оскарівськими» лекалами. 5. Серед іншого, надходитимуть і кошти, отримані від Українського культурного фонду.
Речення з відокремленими дієприслівниковими зворотами.
1. А він, задумуючи цей концерт, не знав, що експонуватимуться саме «Сім днів». 2. Слухаючи заяви Порошенка і Лукашенка, я хочу сказати, що я не опоную нашому президенту, він в цій ситуації має говорити ритуальні речі, але ми маємо тверезо оцінювати ситуацію. 3. При цьому всі діючі сторони апелюють до світового досвіду, знаходячи в ньому опертя власних економіко-ідеологічних конструктів. 4. Він вважає, що Туск правильно зробив, погодившись стати президентом Європейської Ради. 5. І тут же, ні миті не роздумуючи, відповів: «Ніколи. Для цього немає ні екологічних, ні економічних передумов».
—Привіт Вітьку
—Як справи?!
—Да так нормал
—Чого ти сьогодні такий задуманий?
— Да так, на Уроці Правознавства вчителька завдала написати повідомлення на тему " Культура Ділового Спілкування.
— Зрозуміло
— Ти Б. мені не допоміг просто час вже думаю.
— Чомуж ні , давай до
—Дякою
— Пока нема за що
— А що воно таке культура ділового спілкування.?
— Давай розберемося?
— Давай
—. Дивись культуру ділового спілкування використовують, наприклад на якісь роботі наприклад в офісній.
Працівник має зрозуміти що до нього хоче донести його роботодавець, деректора, господар
— Ага трохи зрозумів то цю культуру ділового спілкування використовує кожен так?.
— Ну а наприклад мій тато теж використовує цю культуру.?
— Ну звичайно якщо я не помиляюся твій тато Архітектор?
— Ага теж коли закінчу школу то хочу піти на Архітектора!!?
—Тиж розумієш що тобі без культури ділового спілкування ніяк.?
— Звичайно ярозумію.
— Ну тоді до зустрічі в школі?!
— Добре пока, трішке не забув дякою що роз'яснив.
— Нема за що.
—Пока
— Пока