Називний: двісті дев'яносто чотири родовий: двохсот дев'яноста чотирьох давальний: двісті дев'яноста чотирьох знахідний: двісті дев'яносто чотири орудний: двомастами дев'яноста чотирма місцевий: двісті дев'яноста чотирьох називний: сімсот п'ятдесят три родовий: семисот п'ятдесяти трьох давальний: семистам п'ятдесяти трьом знахідний: сімсот п'ятдесят три орудний: семьюстами п'ятдесятьма трьома місцевий: сімсот п'ятдесяти трьох називний: сто вісімдесят шість родовий: ста вісімдесяти шести давальний: ста вісімдесяти шести знахідний: сто вісімдесят шість орудний: ста вісімдесятьма шістьма місцевий: ста вісімдесяти шести
- Добрий день, дорогі діти! - Добрий день. - Сьогодні я хочу поговорити о Ваших оцінках, и поведінки на уроках. - А ми що погано себе ведемо? - Спитав Микола. - Ні, якраз навпаки. "Всі одразу зраділи" - Вас похвалила вчителька по інформатикі, українській мові, та історії. - Зрозуміло. - сказав весь клас. - А які в нас оцінки? - вигукнула не по темі Наталка. - Хороші, але не у всіх. - А саме які? - Запитав Іван. - Добре розповім. Почнемо спочатку з хороших. У Мії - 12, у Андрія - 10, у Миколи - 9, у Наталки - 8, у Івана - 6. - А можна виправити. - Одразу викрикнули Наталка і Іван. - Звісно можна, відповіла вчителька. - А що для цього потрібно? - Для цього потрібно написати атистацію, по останніх темах. Доречі, можна це зробити зараз, из за того, що вже закінчилися наші збори. - До побачення! - До побачення! "А тим часом Іван і Наталка, залишилися писати контрольну" "Вони її добре написали. Іван отримав - 11, А Наталка - 12"
это морфемный