т.е. кривые 3 )и 4) не подходят, т.к. абсциссы этих кривых
x≥ -3 (график заходит в зону, где x<3, и даже отрицательных х (x<0).
3. Остается выбор между 1) или 2)
Подставим абсциссу х=3, получим y=-2, т.е. это кривая 2)
Задача 2.
1. Здесь желтая парабола y= -x^2
2. Смотрим на синие параболы:
y = - (x+2)^2 - 3
здесь х может быть любым (-∞;+∞), но при х= -2 член во второй степени обращается в 0, и ордината (y) становится равной -3. Точка (-2;-3) присутствует только на 1 графике.
1)5/а=6/b это все равно что 5b=6a, следовательно a/b=5/6 или b/a=6/5 или а/5=b/6 значит выражение a:b=6:5 не возможно. 2)х/1,2=5*8 чтобы найти х нужно обе части уровнения умножить на 1,2 ответ х=1,2*5/8 3)найдем сколько времени потратила первая машинистка на набор 40 стр. текста 40/6, вторая потратила столько же времени но напечатала меньше и это равно х/10 получится соотношение 40/6=х/10, находим все возможные соотношения это утверждения 40*10=6*х 6/10=40/х или 6/40=10/х или х/40=10/6
3) весь отрезок АВ разделили на 2+3+5=10 частей, при этом отрезок CВ составляет 8 частей, отношение отрезков АВ/СВ=10/8 сл-но СВ=8АВ/10=8*21/10=16,8
1) 2; 2) 1.
Объяснение:
Задача 1.
1. Здесь желтая кривая - y=√(x);
2. Смотрим на синие кривые: y=√(x-3) -2:
x-3≥0
x≥3
т.е. кривые 3 )и 4) не подходят, т.к. абсциссы этих кривых
x≥ -3 (график заходит в зону, где x<3, и даже отрицательных х (x<0).
3. Остается выбор между 1) или 2)
Подставим абсциссу х=3, получим y=-2, т.е. это кривая 2)
Задача 2.
1. Здесь желтая парабола y= -x^2
2. Смотрим на синие параболы:
y = - (x+2)^2 - 3
здесь х может быть любым (-∞;+∞), но при х= -2 член во второй степени обращается в 0, и ордината (y) становится равной -3. Точка (-2;-3) присутствует только на 1 графике.