Промежуточная аттестация по русскому языку.
1 вариант.
1.Озаглавьте текст.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
(1) СИгналами жИвотные многое сообщают друг другу. (2) Вот л…тят над полем вор…ны и каркают. (3) И вдруг одна из них каркнула чуть иначе.( 4) Это она з…метила д…бычу и опов…стила стаю. (5) С..гналы тревог.. опас..ност.. совсем другие. (6) Услыш..т их стая подниме(ться,тся) и пол..тит прочь.
3. Выполните синтаксический разбор предложения 1.
4.Из предложения 1-3 выпишите глагол в форме времени.
5.Укажите номера предложений, в которых есть однородные члены предложения.
6. Фонетический разбор слова СТАЯ.

2 ВАРИАНТ.
1.Озаглавьте текст.
2. Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки.
(1) Все небо зав..локли темные тучи. (2) Покаже(тся, ться) со(?) нце обдаст блеском с..дой ок..ан и вновь скро..тся за тучами. (3) Ветер во..т св..стит в ушах . ( 4) Когда волна обдает м..тросов брызгами они отряхиваю (тся, ться) от воды и смотр..т на мостик. (5) Там стоит к..питан. (6) Он (не) спал всю ноч(?) и хочет отдохнуть но (не) может оставить людей в опас(?)ности.
3. Выполните синтаксический разбор предложения 1.
4.Из предложений 4-6 выпишите глагол в форме времени.
5.Укажите номера предложений, в которых есть однородные члены предложения.
6. Фонетический разбор слова СЕДОЙ.

👇

Открыть все ответы

Ответ:

poli148

30.05.2020

1)в)
2)б)
3)на нуль делить нельзя (? нет такого ответа)
4)а)
5)1-(х-3)/2=(2-х)/3 + 4 проведём к общему знаменателю (6)
6-3х+9=4-2х+24
-3х+2х=24-6-9
-х=9
х= -9
6)график - прямая линия
задаём две точки
х=0;-3,5
у=-3,5;0
строим их на координатной плоскости,проводим через них прямую.
при х= -2,5 у = -1!
7)Пусть на шапку ушло х г,тогда на шарф 5х (г),а на рукавицы (х-5)(г),зная,что всего ушло 555 (г) составим и решим уравнение
5х+х+х-5=555
7х=555+5
7х=560
х=560÷7
х=80 (г)-на шапку
5×80=400 (г)-шарф
80-5=75 (г)-рукавицы

4,6(31 оценок)

Ответ:

ctalin123123

30.05.2020

Среднеарифметическое двух чисел всегда меньше большого числа на столько же, насколько оно больше меньшего числа. Ну например для чисел

– среднеарифметическое равно $21 = \frac{ 17 + 25 }{2} \ ,$ и при этом

на

меньше двадцати пяти и на

больше семнадцати.

Когда Вася отдаёт Пете

монет и у них становится поровну, то они как раз и приходят к среднеарифметическому их начальных количеств монет. В итоге у Васи оказывается на

монет меньше изначального, а у Пети на

монет больше изначального. А значит, вначале у Васи было на 12 = 6 + 6

монет больше, чем у Пети.

Путь у Васи вначале

монет. Тогда у Пети x - 12

монет.

В первом случае всё как раз получается правильно:

$x - 6 = ( x - 12 ) + 6 \ ;$

Во втором случае у Васи-II оказывается x + 9

монет, а у Пети-II будет x - 12 - 9

монет. При этом у Пети-II монет в

раз меньше, т.е. если мы количество монет Пети-II мысленно увеличим в

раз, то их станет столько же, сколько и у Васи-II. На этом основании составим уравнение:

$x + 9 = ( x - 12 - 9 ) K \ ;$

$x + 9 = ( x - 21 ) K \ ;$

Далее это целочисленное уравнение можно решить двумя

[[[ 1-ый

$K = \frac{ x + 9 }{ x - 21 } = \frac{ x - 21 + 21 + 9 }{ x - 21 } = \frac{ x - 21 + 30 }{ x - 21 } = \frac{ x - 21 }{ x - 21 } + \frac{30}{ x - 21 } = 1 + \frac{30}{ x - 21 } \ ;$

$K = 1 + \frac{30}{ x - 21 } \ ;$

Чтобы

было целым, целой должен быть и результат деления в дроби, а чтобы

было максимальным, частное от деления в дроби должно быть максимальным, а значит её знаменатель должен быть минимальным, целым, положительным числом, что возможно только, когда $x - 21 = 1 \ ,$ откуда:

$x = 22 \ ; K = 31 \ ;$

[[[ 2-ой

$x + 9 = K x - 21 K \ ;$

$9 + 21 K = ( K - 1 ) x \ ;$

$x = \frac{ 9 + 21 K }{ K - 1 } = \frac{ 9 + 21 ( K - 1 + 1 ) }{ K - 1 } \ = \frac{ 9 + 21 ( K - 1 ) + 21 }{ K - 1 } = \frac{ 30 + 21 ( K - 1 ) }{ K - 1 } = \\\\ = \frac{30}{ K - 1 } + \frac{ 21 ( K - 1 ) }{ K - 1 } = \frac{30}{ K - 1 } + 21 \ ;$

$x = \frac{30}{ K - 1 } + 21 \ ;$

Чтобы

было целым, целой должен быть и результат деления в дроби. А максимальное значение знаменателя в такой дроби (при том, что частное от деления остаётся целым) составляет $K - 1 = 30 \ ,$ откуда:

$K = 31 \ ; x = 22 \ ;$

О т в е т : $K = 31 \ .$