М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
kornoliya
kornoliya
06.12.2021 19:17 •  Алгебра

Решите показательные уравнения и неравенства.

👇
Ответ:
vuhopen
vuhopen
06.12.2021

1)0,3^{3 - 2x}=0,09

0,3^{3 - 2x}=0,3^{2}

Т.к. основания степеней равны ⇒ степени тоже равны

3-2x=2

3-2=2x

2x=1 | : 2

x=0,5

ответ: x=0,5

2)3^{x-2} - 3^{x-3} = 2

3^{x-3}*(3^{1} - 3^{0}) = 2

3^{x-3}*(3 - 1) = 2

3^{x-3}*2 = 2 | : 2

3^{x-3} = 1

3^{x-3} = 3^{0}

Т.к. основания степеней равны ⇒ степени тоже равны

x-3=0

x=3

ответ: x=3

3)8^{x}=3^{x} | : 3^{x} ( имеем право т.к. 3^{x} ≠ 0)

\frac{8^{x} }{3^{x} } =1

(\frac{8}{3})^{x} = 1

(\frac{8}{3})^{x} = (\frac{8}{3})^{0}

Т.к. основания степеней равны ⇒ степени тоже равны

x=0

ответ: x=0

4)25^{x}+4*5^{x} - 5 = 0

5^{2x}+4*5^{x} - 5 = 0

Пусть 5^{x}=t, тогда:

t^{2} +4t-5=0

D = 4²-4*1*(-5)=16+20=36=6²

t_{1} = \frac{-4+6}{2*1} = \frac{2}{2}=1

t_{2} = \frac{-4-6}{2*1} = - \frac{10}{2}= -5 - посторонний корень (т.к. число в любой степени не является отрицательным)

Вернёмся к замене:

5^{x}=1

5^{x}=5^{0}

Т.к. основания степеней равны ⇒ степени тоже равны

x=0

ответ: x=0

5)(\frac{1}{3}) ^{x} (\frac{1}{27}) ^{7}

(\frac{1}{3}) ^{x} (\frac{1}{3}) ^{3*7}

(\frac{1}{3}) ^{x} (\frac{1}{3}) ^{21}

Т.к. основания степеней равны ⇒ степени тоже равны, НО

Основания степеней < 1 ⇒знак меняем

x<21

ответ: x<21

4,4(54 оценок)
Ответ:
auutumn1
auutumn1
06.12.2021

1) 0,3^3^-^2^x=0,09

(\frac{3}{10}) ^3^-^2^x=(\frac{3}{10} )^2

3-2x=2

-2x=2-3

-2x=-1

x=\frac{1}{2}

2)3^x^-^2-3^x^-^3=2

(3-1)*3^x^-^3=2

2*3^x^-^3=2

3^x^-^3=1

3^x^-^3=3^0

x-3=0

x=3

3)8^x=3^x

(\frac{8}{3} )^x=1

(\frac{8}{3} )^x=(\frac{8}{3} )^0

x=0

4)25x+4*5^x-5=0

(5^2)+4*5^x-5=0

(5^x)^2+4*5^x-5=0

t^2+4t-5=0

t=-5

t=1

5^x=-5

5^x=1

x\neq R

x=0

5)(\frac{1}{3} )^x(\frac{1}{27} )^7

3^-^x3^-^2^1

-x-21

x

x∈(-∞,21)

4,7(89 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
dmikol
dmikol
06.12.2021
Наша функция содержит знак модуля. Следовательно, необходимо рассмотреть две ситуации:
1) если х >0. тогда функция примет вид   у= -х^2 +3. Графиком является парабола, ветви которой направлены вниз,
 вершина параболы имеет координаты (0,3), т.е парабола поднята на 3 масштабных единицы вверх.
Точки пересечения параболы с осью ОХ имеет координаты (-V3:0) и (+V3;0)   Знак V -корень квадратный.
2) Если х<0, функция принимает вид у=x^2 +3. Графиком также является парабола, но ее ветви направлены вверх,
вершина параболы имеет координаты (3,0), т.е график подвинулся вверх по оси ОУ. значит точек пересечения параболы с осью ОХ нет.
4,4(24 оценок)
Ответ:
неточно1
неточно1
06.12.2021
Обозначим время работы мастера за х часов, а ученика за y часов. Вся работа заняла 8 часов. Имеем первое уравнение: х+y=8. За час мастер делал 120/х деталей, а ученик 40/y деталей. Производительность мастера выше производительности ученика на 20 деталей в час. Имеем второе уравнение: 120/х - 40/y = 20
Получилась система уравнений:
х+y=8
120/х-40/y=20. Выразив х через y в первом уравнении х=8-y и подставив это значение во второе уравнение, найдем, что y=4, т.е время работы ученика 4 часа. Время мастера тоже равно (8-4) 4 часа. За час мастер делал 120/4=30 деталей, а ученик 40/4=10 деталей.
4,6(26 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ