Чтобы решить эту задачу, мы можем использовать метод деления нацело.
1. Сначала посчитаем количество ручек и карандашей, которое получится у каждого ученика, если они разделят их поровну.
Для этого мы делим общее количество ручек и карандашей на количество учеников в классе. Запишем это в виде математического выражения:
Количество ручек у каждого ученика = 155 / Количество учеников
Количество карандашей у каждого ученика = 124 / Количество учеников
2. Далее, чтобы определить, сколько учеников в классе, нам надо проверить каждое из предложенных чисел и посмотреть, сработает ли оно в наших выражениях.
Проверим все варианты по очереди:
1) Если в классе 20 учеников, то количество ручек у каждого ученика будет: 155 / 20 = 7.75 (не является целым числом) и количество карандашей у каждого ученика будет: 124 / 20 = 6.2. Таким образом, вариант 1) не подходит.
2) Если в классе 31 ученик, то количество ручек у каждого ученика будет: 155 / 31 = 5 и количество карандашей у каждого ученика будет: 124 / 31 = 4. Таким образом, вариант 2) подходит.
3) Если в классе 32 ученика, то количество ручек у каждого ученика будет: 155 / 32 = 4.84 (не является целым числом) и количество карандашей у каждого ученика будет: 124 / 32 = 3.88 (не является целым числом). Таким образом, вариант 3) не подходит.
4) Если в классе 40 учеников, то количество ручек у каждого ученика будет: 155 / 40 = 3.875 (не является целым числом) и количество карандашей у каждого ученика будет: 124 / 40 = 3.1 (не является целым числом). Таким образом, вариант 4) не подходит.
Итак, мы рассмотрели все варианты и определили, что только 2) 31 ученик подходит для равномерного деления 155 ручек и 124 карандашей между учениками. Таким образом, ответ на вопрос составляет 31 ученик класса 7 "А".
Школьный учитель: Привет! Спасибо за вопрос. Давай разберемся вместе!
В данной задаче рассказывается о двух велосипедистах, которые одновременно вышли из одного города по разным направлениям. Первый велосипедист поехал на север, а второй - на восток. Через 4 часа расстояние между ними стало составлять 52 км, причем второй велосипедист отстал на 28 км от первого.
Для решения данной задачи воспользуемся понятием скорости, которое представляет собой отношение пройденного пути к затраченному времени. Обозначим скорость первого велосипедиста как V1, а скорость второго велосипедиста как V2.
Так как оба велосипедиста вышли одновременно, то время, прошедшее для каждого из них, будет одинаковым. Обозначим это время как t.
Тогда пройденное расстояние первым велосипедистом будет равно V1 * t, а пройденное расстояние вторым велосипедистом - V2 * t.
Из условия задачи известно, что через 4 часа расстояние между ними стало 52 км. Это можно записать в виде уравнения:
V1 * 4 - V2 * 4 = 52.
Также из условия задачи известно, что второй велосипедист отстал на 28 км от первого:
V1 * t - V2 * t = 28.
У нас получилась система уравнений с двумя неизвестными (V1 и V2). Давай решим ее.
Разделим первое уравнение на 4:
V1 - V2 = 13.
Далее выразим V1 через V2 из первого уравнения:
V1 = V2 + 13.
Теперь подставим данное выражение для V1 во второе уравнение:
(V2 + 13) * t - V2 * t = 28.
Раскроем скобки:
V2 * t + 13t - V2 * t = 28.
Так как члены V2 * t сокращаются, получаем:
13t = 28.
Разделим обе части уравнения на 13:
t = 28 / 13.
Теперь вычислим эту дробь:
t ≈ 2.154.
Таким образом, каждый велосипедист ехал около 2.154 часов.
Теперь, чтобы найти скорость второго велосипедиста, подставим найденное значение t в исходное уравнение:
V1 * t - V2 * t = 28.
V1 * 2.154 - V2 * 2.154 = 28.
Так как мы знаем, что V1 = V2 + 13, подставим это выражение и решим уравнение:
(V2 + 13) * 2.154 - V2 * 2.154 = 28.
Раскроем скобки:
2.154V2 + 27.942 - 2.154V2 = 28.
Так как члены с V2 сокращаются, получаем:
27.942 = 28.
Таким образом, скорость второго велосипедиста равна 27.942 км/ч.
Надеюсь, этот подробный ответ помог тебе понять, как решить задачу. Если у тебя возникнут еще вопросы, не стесняйся задавать!"
ОДЗ :
x + 1 > 0 ⇒ x > - 1