1)Прочитайте график функций y=3x-5 с графика укажите значение функций соответствующие значению аргумента 1,5 2)проходит ли грфик функций y=3x-5 черз точку B(10;-7)
Ой, сложный график. Я давно такие не решала. Ну это как я думаю. Сначала тебе нужно раскрыть модули. Нужно рассматривать два случая , когда x>или равно 0 и x<0 Раскрываем. y=|x|*x+|x|-3x 1)x>или рано 0 y=x^2+x-3x y=x^2-2x график -парабола , ветви вверх Найдём вершину параболы X=-b/2a X=2/2=1 y=-1 (1;-1)-вершина параболы Составляем таблицу Только составь правильно Нельзя брать отрицательные значения. Обязательно нужно взять 1. Чтобы графики совпадали. Берёшь 1,2,3,4,,5 подставляешь в уравнение и находишь y. Чертишь первую параболу 2)y=-x^2-x-3x x<0 Y=-x^2-4x График-парабола , ветви вниз Находим вершину X=4/2=2 Y=-4-4=-8 (2;-8) Составляешь таблицу . Только нужно учесть , что x<0 То есть берём отрицательные значения и нуль. Не забудь взять 1. Чтобы графики соприкасались. 1,0,-1,-2,-3,-4. Подставляешь и находишь y. Чертишь график. Тааак. Теперь нужно найтиy=m 2 общих. Ведёшь линейкой с низу вверх . И смотришь где есть 2 общие точки. Находишь и от x, считаешь вверх или вниз сколько получается. Это и будет y=m.
Примем всю работу за единицу. 1 : 30 = 1/30 забора/час – производительность труда Игоря и Паши вместе. 1 : 36 = 1/36 забора/час – производительность труда Паши и Володи вместе. 1 : 45 = 1/45 забора/час – производительность труда Володи и Игоря вместе. 1/30 + 1/36 + 1/45 = 6/180 + 5/180 + 4/180 = 15/180 = 1/12 забора/час – производительность труда Игоря и Паши, Паши и Володи, Володи и Игоря в сумме (то есть производительность труда всех трех мальчиков вместе, взятая два раза). 1/12 : 2 = 1/12 · 1/2 = 1/24 забора/час – производительность труда трех мальчиков вместе. 1 : 1/24 = 24 часа – за такое время мальчики покрасят забор, работая втроем. ответ = 24.
ответ: 1) 0,5
2) не проходит
Объяснение: если x(аргумент) равен 1,5, то
y=3*1,5-5
y=4,5-5
y=0,5
Следующее задание решается вот так:
y=3*10-5
y=30-5=25
25≠-7, значит, график не проходит в этой точке