Read the text. For questions 1-5, 2
choose the best answer (A, B, C or D).
What do we learn about David Copperfield
in the first paragraph?
A He does not like travelling.
B He wants to play with the boys.
C He thinks about home life a lot.
D He wishes he had not bitten
Mr Murdstone.
2 The old lady wanted the boy to...
A move seats. C carry her basket.
B stop talking.D sit still.
3 ... what sort of boy I used to be before I bit
Mr Murdstone.' (l. 13-14) is an example of ...
A metaphor. C onomatopoeia.
B alliteration D simile.
4 The word 'solitary' (l. 44) is closest in
meaning to
A unwashed. C anxious.
B alone.
D exhausted.
Проверим число -2. Заменим каждую переменную x в многочлене на -2:
2(-2)^4 + 7(-2)^3 - 2(-2)^2 - 13(-2) + 6
Упрощаем это выражение:
2 * 16 + 7 * -8 - 2 * 4 + 13 * 2 + 6
32 - 56 - 8 + 26 + 6
0
Как видим, получили значение равное нулю. Это означает, что -2 является корнем многочлена.
Теперь проверим число 1:
2(1)^4 + 7(1)^3 - 2(1)^2 - 13(1) + 6
Упрощаем это выражение:
2 * 1 + 7 * 1 - 2 * 1 - 13 * 1 + 6
2 + 7 - 2 - 13 + 6
0
Опять получили значение равное нулю. Это означает, что и число 1 является корнем многочлена.
Таким образом, мы показали по схеме Горнера, что числа -2 и 1 являются корнями данного многочлена.