М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
sprinter99
sprinter99
20.08.2021 12:40 •  Алгебра

1. Прочитай, выделяя голосом каждую законченную мысль. Сколько предло- жений в этом тексте?
Дельфины
Дельфины – самые умные! морские животные. Больного или ране-
ного дельфина товарищи поддерживают на поверхности воды. Так дель-
фины и людей. Дрессированные дельфины выступают в мор-
ском цирке - дельфинарии.
• Объясни, почему дельфинов называют самыми умными морскими живот-
ными. Видел ли ты дельфинов? Расскажи, как это было. Рассмотри картинку.
Выпиши из текста предложение, которым можно назвать картинку.
быстро я в гости​


1. Прочитай, выделяя голосом каждую законченную мысль. Сколько предло- жений в этом тексте?ДельфиныД

👇
Ответ:
YanaTarabakina
YanaTarabakina
20.08.2021

В тексте 4 предложения

Дельфины поддерживать на поверхности воды раненых дельфинов, а также и людей

Я видел(-а) дельфинов, и, как ни странно, в дельфинарии, у них было представление, и я удивился (-лась) их красоте и организованности. Дельфины очень добрые по отношению к людям

Дрессированные дельфины выступают в морском цирке - дельфинарии

4,6(11 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Alpetrova7
Alpetrova7
20.08.2021
Для решения данной задачи, нам необходимо использовать формулу разности квадратов:

x^2 - y^2 = (x + y)(x - y)

Данное уравнение имеет вид х^2 + 3х + р = 21. Мы хотим найти значение р.

Сначала нам нужно найти корни этого уравнения. Для этого можем воспользоваться квадратным трехчленом и его дискриминантом:

D = b^2 - 4ac

Для данного уравнения:
a = 1, b = 3, c = р - 21

Подставляем данные в формулу дискриминанта:

D = 3^2 - 4 * 1 * (р - 21)
D = 9 - 4р + 84
D = -4р + 93

Теперь зная значение дискриминанта, мы можем найти корни уравнения с использованием формулы:

x = (-b ± √D) / 2a

Подставляем значения в формулу:

x1 = (-3 + √D) / 2
x2 = (-3 - √D) / 2

Заметим, что разность квадратов корней уравнения равна:

(x1 - x2) = [(√D + 3)/2 - (-√D + 3)/2]
(x1 - x2) = (√D + 3 + √D - 3) / 2 (сокращаем 3 и -3)
(x1 - x2) = 2√D / 2 (сокращаем 2 и 2)
(x1 - x2) = √D

Таким образом, мы нашли, что разность квадратов корней уравнения равна √D.

Теперь подставим найденное значение дискриминанта в разность квадратов корней:

разность квадратов корней = √(-4р + 93)

Но, мы хотим, чтобы эта разность была равна 21. Значит,

√(-4р + 93) = 21

Возведем обе части уравнения в квадрат:

(-4р + 93) = 21^2
-4р + 93 = 441
-4р = 441 - 93
-4р = 348

Делим обе части на -4:

р = 348 / -4
р = -87

Таким образом, мы нашли значение числа п, которое равно -87.
4,6(67 оценок)
Ответ:
gjz123456
gjz123456
20.08.2021
Хорошо, давайте решим эту задачу пошагово.

Очень важно понимать, что когда мы говорим о графике уравнения y=1/x, мы должны представлять, что y - это значение на вертикальной оси, а x - значение на горизонтальной оси.

Для начала, давайте заполним таблицу значениями x и соответствующими им значениями y.

x | y=1/x
---------
1 | 1
2 | 1/2
3 | 1/3
4 | 1/4
5 | 1/5

Мы можем выбирать любые значения для x и затем найти соответствующее значение y. Например, когда x=1, y будет равно 1/1, то есть 1. Когда x=2, y будет равно 1/2. Подобным образом можно заполнить оставшиеся строки таблицы.

Теперь нам нужно построить график этих данных. Для этого нам понадобится система координат, где горизонтальная ось будет представлять значения x, а вертикальная ось - значения y.

Для начала, нарисуем эти оси и отметим на них значения x=1,2,3,4,5.

Опустим вертикальные линии из каждой отметки x на вертикальную ось, чтобы показать соответствующие значения y. Когда x=1, y=1, поэтому мы опускаем линию из x=1 на высоту 1 на вертикальной оси. Подобным образом, когда x=2, y=1/2, опускаем линию из x=2 на высоту 1/2.

Продолжаем это для каждого значения x, опуская линии на соответствующие значения y. Затем объединим все эти линии в плавную кривую линию.

Теперь у нас есть график y=1/x. Он будет иметь вид гиперболы, так как при увеличении x, y будет стремиться к нулю, а при уменьшении x, y будет стремиться к бесконечности.

Данное объяснение и шаги помогут школьнику понять, как заполнить таблицу и построить график функции y=1/x.
4,5(3 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ