М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Hayat11111
Hayat11111
12.03.2020 18:44 •  Алгебра

Решить самостоятельную работу по ! много вариант 1. определить положительное или отрицательное число а, если: а) 56а < 0 б) – 3,5а > 0 2. сравните числа a и b, если: а) a – b > 0 б) a – b < -3 в) a – b > 5 г) a – b = 0 3. даны выражения 7c(c + 3) и 3c(c - 5). сравните их
значения при c = - 4 ( > , < или =). 4. докажите неравенство: а) (a + 1)² > a(a + 2) б) (a+3)(a+5)< (a+4)² в) 9x² +1⩾6x

👇
Ответ:
ViolettAHS
ViolettAHS
12.03.2020

1)

а) отрицательное

б) отрицательное

2)

а) а больше б

б)а меньше б

в)а больше б

г)а=б

3)

7с(с+3)=

7 {c}^{2} + 21c

3с(с-5)=

3 {c}^{2} - 15c

7с(с+3) больше чем, 3с(с-5)

4)

а)

(a + 1) ^{2} = {a}^{2} + 2a + 1

a(a + 2) = a ^{2} + 2a

ну 1-ое больше 2-ого

б)

(a + 3)(a + 5) =

4,4(52 оценок)
Ответ:
alisha15sherban
alisha15sherban
12.03.2020

1) оба отрицательные

2) а больше

а меньше

а больше

а одинаково

3 и 4 фото


Решить самостоятельную работу по ! много вариант 1. определить положительное или отрицательное число
4,5(76 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
виталий146
виталий146
12.03.2020
(x-3)/х - данная дробь
(х-3+1)/(х+1) = (х-2)/(х+1) - новая дробь
Так как по условию их разность равна 3/20, то составляем уравнение:
(х-2)/(х+1) - (х-3)/ х = 3/20
приводим к общему знаменателю:  20х(х+1) и отбрасываем его, заметив, что х≠0, х≠-1
20х(х-2)-20(х+1)(х-3) = 3х(х+1)
20х²-40х-20х²+40х+60=3х²+3х
3х²+3х-60=0  | :3
х²+х-20=0
Д=1+80=81=9²
x(1)=(-1+9)/2=4  =>  исходная дробь  (4-3) / 4 = 1/4
x(2)=(-1-9)/2=-5 =>  исходная дробь   (-5-3) / (-5) = -8/(-5) = 8/5>1 не подходит под условие задачи
ответ: 1/4
4,6(39 оценок)
Ответ:
Denis4345
Denis4345
12.03.2020
Обозначим учеников точками на плоскости, а дружеские связи отрезками, соединяющими эти точки. Пусть в классе n учеников. Т.к. из каждой точки выходит ровно 3 отрезка и каждый отрезок связывает 2 точки, то количество отрезков равно 3n/2.
1) Если n=25, то 3*25/2 не является целым числом, поэтому в классе не могло быть 25 учеников.
2) Если n=18, то 3*18/2=27. Т.е. должно быть 27 отрезков. Но это еще не доказывает, что 18 точек можно связать 27 отрезками так, что из каждой точки выходит ровно 3 отрезка, поэтому предъявим такое расположение. Поместим точки в вершинах выпуклого 18 угольника, пронумеруем их по порядку от 1 до 18, и нарисуем стороны этого 18-угольника. В результате, каждая его вершина будет связана с двумя соседними,  т.е. из каждой вершины выходит ровно 2 отрезка. Осталось соединить вершины 9 диагоналями так, чтобы из каждой вершины выходила ровно одна диагональ. Т.к. количество точек четное, то это возможно: например соединяем точки так: [1,10], [2,11], [3,12],..., [9,18].  Видим, что это действительно дает диагонали, т.к. в каждой паре разница между номерами не равна 1. При этом каждая вершина участвует по одному разу. Понятно, что это работает и для любого четного n.
4,5(60 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ