1) Сколько разных трехзначных чисел, не имеющих одинаковых цифр, можно записать с цифр 1, 2, 3, 4?
Схема решения (в скобках указаны возможные варианты):
Объяснение:
Значит, общее количество вариантов: 4*3*2 = 24 трехзначных числа.
2) Сколько разных трехзначных чисел можно записать с цифр 6,7,8,9?
Решение: 4*4*4 = 64 трехзначных числа.
3) Сколько разных двузначных чисел можно записать, используя 1, 2, 3, 4?
Решение: 4*4 = 16 двузначных чисел.
4) Какова вероятность того, что двузначное число, записанное цифрами 1, 2, является четным?
Решение: Р(А) = 2 :( 2*2) =0,5
5) Сколькими можно составить расписание из 4 разных предметов на один учебный день из четырех уроков?
Решение
Сколькими можно составить расписание из 6 разных предметов на один учебный день из шести уроков?
Решение
6) Сколькими можно составить расписание из 6 разных предметов на один учебный день из шести уроков так, чтобы первый урок был физика, а последний физкультура?
Решение
7) Сколькими можно составить расписание из 6 разных предметов на один учебный день из шести уроков так, чтобы первым уроком была физика, а перед последней физкультурой была алгебра?
Решение
8) Найти вероятность того, что в расписании на один учебный день из шести уроков из шести разных предметов вторым уроком была химия.
Решение: Р(А) = (5*1*4*3*2*1) : (6*5*4*3*2*1) = 1/6
9) Из пяти спортсменов для участия в турнире нужно послать троих. Сколькими это можно сделать?
Решение: С
10) Сколькими из 36 карт можно выбрать две карты?
Решение: С
11) На окружности отмечено 12 точек. Сколько существует треугольников с вершинами в этих точках?
Решение: С312= 12! : (9!*3!)=223 треугольников
12) В вазе лежат 5 разных яблок и 6 разных апельсин. Сколькими из них можно выбрать два яблока и два апельсина?
Решение: С25* С
13) В школьном хоре 6 девочек и 4 мальчика, в том числе Миша Орлов. Какова вероятность, что в концерте будет участвовать Миша, если в концерте будет участвовать один мальчик и одна девочка?
Решение: Р (А) = 6 : (С16* С14) = ¼
Целесообразно бывает при изучении комбинаторных эадач параллельно рассматривать задачи по теории вероятностей, тем самым показывая во-первых тесную связь этих тем, а во- вторых более рациональное их решение. Задачи, в которых рассматривается количество соединений разных элементов, можно начинать с 5 класса на факультативных, кружковых занятиях, при обобщающем повторении и на предметных неделях, циклично возвращаясь к ним на протяжении всего курса до 11 класса, углубляя знания по данным темам год от года.
Тогда к 11 классу учащиеся уверенно вычисляя факториалы натуральных чисел, будут находить вероятности событий и отвечать на вопросы комбинаторных задач, не испытывая дискомфорта или страха перед нестандартными учебными задачами.
В решении.
Объяснение:
№1
Какая из следующих функций является квадратичной, ее выписать и указать ее коэффициенты:
а) у=х²+2-4х ; б) у=х²+22; в) у=-х-43х г) у=-3х²+27-5х; д) у=2-4х.
Квадратичные функции вида у = ax² + bx + c;
В квадратных уравнениях a называется первым коэффициентом (a ≠ 0), b называется вторым коэффициентом, c называется известным или свободным членом.
у=х²+2-4х; первый коэффициент = 1; второй = -4; свободный член = 2;
у=х²+22; первый коэффициент = 1; второй = 0; свободный член = 22;
у=-3х²+27-5х; первый коэффициент = -3; второй = -5; свободный член = 27.
№2
Найти координаты вершины параболы по формуле:
а) у = -х² + 2 - 4х;
б) у = х² + 22х - 3;
в) у = -х - 43х² + 5;
г) у = -3х² + 27 - 5х;
д) у = 12 - 4х².
Формула х₀ = -b/2a; потом значение х₀ подставить в уравнение функции и вычислить у₀. (х₀; у₀) - координаты вершины параболы.
а) у = -х² - 4х + 2;
х₀ = 4/-2
х₀ = -2;
у₀ = -(-2)² - 4 * (-2) + 2 = -4 + 8 + 2 = 6;
у₀ = 6;
Координаты вершины параболы: (-2; 6);
б) у = х² + 22х - 3;
х₀ = -22/2
х₀ = -11;
у₀ = (-11)² + 22 * (-11) - 3 = 121 - 242 - 3 = -124;
у₀ = -124;
Координаты вершины параболы: (-11; -124);
в) у = - 43х² - х + 5;
х₀ = 1/-86
х₀ = -0,01;
у₀ = -43 * (-0,01)² - (-0,01) + 5 = -0,0043 + 0,01 + 5 = 5,0057
у₀ = 5;
Координаты вершины параболы: (-0,01; 5);
г) у = -3х² - 5х + 27;
х₀ = 5/-6
х₀ = -5/6;
у₀ = -3 * (-5/6)² - 5 * (-5/6) + 27 = -25/12 + 25/6 + 27 = 349/12 = 29 1/12;
у₀ = 29 1/12;
Координаты вершины параболы: (-5/6; 29 1/12);
д) у = - 4х² + 12;
х₀ = 0/-8
х₀ = 0;
у₀ = -4 * 0² + 12
у₀ = 12;
Координаты вершины параболы: (0; 12),
№3
Составьте квадратный трехчлен ах²+вх+с, у которого:
а) а=3,в=-12,с=0; → 3х² - 12х;
б) а=1,в=0,с=4; → х² + 4;
в) а=-1,в=-1,с=114; → -х² - х + 114;
г)а=2,в=-1,с=0,5; → 2х² - х + 0,5;
д) а=-13,в=10,с=20; → -13х² + 10х + 20.