М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
denkashavcev
denkashavcev
24.09.2022 06:33 •  Алгебра

Сочинение на тему можем ли мы вымирающий вид животных?

👇
Ответ:
P1wHeNS
P1wHeNS
24.09.2022
Такие проблемы, как разрушение среды обитания и изменение климата, грозят уничтожением всё большему числу видов. В наших силах лишь некоторые из них, а значит, остальные обречены. Этот печальный факт в последнее время признается всё более широко. Недавно журнал Conservation Biology опубликовал результаты опроса ученых: 54 % из них согласились, что есть виды, от усилий по которых мы должны отказаться.Если считать, что так пойдет и дальше, то нам предстоит принимать трудные решения: какие виды а какие нет. Мы вынуждены действовать в категориях медицинской сортировки пострадавших при катастрофах (триажа), выбирая приоритеты для направления ресурсов, поскольку у нас недостаточно знаний и денег, чтобы всех. С экономической точки зрения некоторых видов может быть слишком дорогим. С научной же наш выбор может фокусироваться на трех аспектах: родах, видах и экосистемах.Стратегии, ориентированные на виды, которым угрожает наибольшая опасность, часто заостряют внимание на самых известных, знаковых животных и растениях. Это виды, которые ценятся как символы природы, подобно тиграм и дикому атлантическому лососю, или это национальные символы, как американский белоголовый орлан и китайская панда. Но без тщательного планирования этих созданий может оттягивать ресурсы от других видов. Эдинбургский зоопарк, например, надеется, что его новые панды собрать средства для сохранения диких панд в Китае, увеличив тем самым общий объем природоохранного финансирования, а не просто перекраивая общий пирог.В центре многих современных стратегий находится защита целых экосистем. Охраняя территории с высоким биоразнообразием, такие как дождевые леса или коралловые рифы, можно поддержать экологические процессы, повысить их устойчивость к возникающим угрозам. Но выбор в пользу сохранения экосистем имеет свои последствия.ппр
4,4(93 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
RuslAN3017
RuslAN3017
24.09.2022
У вас опечатка: Если бы Лариса утроила (а не устроила) свой взнос.
Итак, Татьяна внесла x руб, Наталья y руб, Татьяна z руб.
Если бы Татьяна утроила взнос, то есть внесла в 3 раза больше,
то сумма составила бы 156% от первоначальной.
x + y + 3z = 1,56(x + y + z)
Если бы Наталья внесла треть суммы, то есть в 3 раза меньше,
то сумма уменьшилась бы на 20% и составила 80%.
x + y/3 + z = 0,8(x + y + z)
Составляем систему
{ x + y + z + 2z = 1,56(x + y + z) = x + y + z + 0,56(x + y + z)
{ x + y + z - 2y/3 = 0,8(x + y + z) = x + y + z - 0,2(x + y + z)
Упрощаем
{ 2z = 0,56x + 0,56y + 0,56z
{ 2y/3 = 0,2x + 0,2y + 0,2z
Делим на 2 оба уравнения. 2 уравнение умножаем на 3
{ z = 0,28x + 0,28y + 0,28z
{ y = 0,3x + 0,3y + 0,3z
Выразим y и z через остальные переменные
{ 0,28x + 0,28y = 0,72z
{ 0,3x + 0,3z = 0,7y
Умножаем 1 уравнение на 100, а 2 на 10. 1 уравнение делим на 4
{ 7x + 7y = 18z
{ 3x + 3z = 7y
Подставляем 7y из 2 уравнения в 1 уравнение
7x + 3x + 3z = 18z
10x = 15z
z = 2x/3; x = 1,5z
3x + 3*2x/3 = 3x + 2x = 5x = 7y
y = 5x/7
Татьяна внесла x руб, Наталья y = 5x/7 = 15x/21 руб,
а Лариса z =  2x/3 = 14x/21 руб.
Вместе они внесли
x + 15x/21 + 14x/21 = (21+15+14)x/21 = 50x/21 руб.
Татьяна внесла 21/50 = 42/100 = 42% от общей суммы.
4,5(57 оценок)
Ответ:
Dia3008
Dia3008
24.09.2022

Постройте график функции у=х²+4х-2

Уравнение графика параболы со смещённым центром, ветви параболы направлены вверх.

Найдём координаты вершины параболы (для построения):

х₀= -b/2a= -4/2= -2

y₀= (-2)²+ 4*(-2) -2 =4 -8 -2= -6

Координаты вершины параболы (-2; -6)

Нужны дополнительные точки для построения графика. Придаём значения х, получаем значения у, составляем таблицу:

х -5 -4 -3 -2 -1 0 1

у 3 -2 -5 -6 -5 -2 3

По найденным точкам можно построить график параболы.

а)Подставляем в уравнение значение х=1,5 получаем у:

у=х²+4х-2

у= (1,5)² + 4*1,5 -2= 2,25+6-2= 6,25

б)Наоборот, заменяем у на 4:

у=х²+4х-2

х²+4х-2=4

х²+4х-6=0, квадратное уравнение, ищем корни:

х₁,₂=(-4±√16+24)2

х₁,₂=(-4±√40)2

х₁,₂=(-4±6,3)2

х₁=5,15

х₂=1,15

в)у=х²+4х-2

y <0

х²+4х-2<0

Решаем, как квадратное уравнение:

х²+4х-2=0

х₁,₂=(-4±√16+8)2

х₁,₂=(-4±√24)2

х₁,₂=(-4±4,9)2

х₁= -4,45

х₂= 0,45

у(х) <0 при -4,45 < х < 0,45

г)Функция возрастает на промежутке ( -2; ∞)

4,8(17 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Алгебра
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ